徐婷為孩子們上語文課

李立峰和他的妻子徐婷，在陜西省榆林市吳堡縣教育圈里是一對(duì)出了名的“夫妻檔”。他們放棄安逸的生活，不遠(yuǎn)千里從儀征前往吳堡支教，為那里的孩子教育注入了一份來自揚(yáng)州的新活力。

2020年1月，李立峰夫婦的支教任務(wù)到期。昨天上午，李立峰忙著打包行李、快遞包裹，再看一眼黃土高坡，心中滿是不舍。一年半的支教生活，他已經(jīng)愛上了這片土地，并用行動(dòng)書寫著奉獻(xiàn)、堅(jiān)守、付出……

首批援陜教師選拔

新黨員積極報(bào)名去支教

選擇去支教，李立峰說，沒那么多想法，就是一個(gè)黨員的初心。2018年初，李立峰光榮地成為一名共產(chǎn)黨員，有一份熱發(fā)一份光，作為新黨員，他總想做些什么。

2018年10月，當(dāng)首批援陜教師選拔通知下發(fā)到陳集中學(xué)時(shí)，李立峰毫不猶豫地報(bào)了名，在他看來，一個(gè)合格黨員就要能奉獻(xiàn)、有擔(dān)當(dāng)，他的選擇也得到了同樣是老師的妻子徐婷的大力支持，這讓李立峰的支教路走得更加堅(jiān)定不移。

去之前，李立峰曾有過“幻想”，當(dāng)一趟西北漢子，唱一曲黃土高坡，豪放一回。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，儀征和吳堡兩地遠(yuǎn)隔萬水千山，教育環(huán)境差距也很大，光是每天上下學(xué)的路，就讓他有些“力不從心”。

吳堡位于黃土高原，李立峰每天從宿舍走到校區(qū)，近在眼前的教學(xué)樓，他要走上十來分鐘，“海拔高，坡度高，走路就像在爬樓，每天從宿舍到教室相當(dāng)于爬10層樓，剛開始非常吃力。”李立峰把每天“爬樓”當(dāng)成是一種鍛煉，漸漸地，陪伴他多年的啤酒肚悄無聲息地消失了，取而代之的是頭頂多出的白發(fā)和額頭上那兩道深深的皺紋。

自創(chuàng)低起點(diǎn)教學(xué)模式

老鄉(xiāng)送棗感謝“親人老師”

初到吳堡時(shí)，由于生活在環(huán)境相對(duì)封閉的貧困山區(qū)，孩子們學(xué)習(xí)自信心明顯不足，課堂上缺乏主觀能動(dòng)性。從教多年，李立峰也感到了“棘手”，要改變這一局面，必須要走進(jìn)孩子們的世界。

上完課，李立峰與孩子們一起聊天，一起玩耍，甚至一起放學(xué)回家；晚上，他改教案、批作業(yè)、寫論文……漸漸地，李立峰成了孩子們眼中的好朋友，融入孩子們的生活，與孩子們打成一片，李立峰的教學(xué)逐漸得心應(yīng)手起來，他通過一系列實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出“低起點(diǎn)、小循環(huán)、多反饋”的教學(xué)模式，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。

大紅棗兒甜又香，送給親人嘗一嘗。李立峰的所有付出，老鄉(xiāng)們看在眼里，每次去家訪，老鄉(xiāng)們都會(huì)捧出一大把紅燦燦的棗兒說聲：“老師，辛苦了，來吃個(gè)棗兒。”李立峰深知，這不僅僅是一顆顆棗兒，更是吳堡人民對(duì)教育對(duì)支教老師的厚望。

妻子隨丈夫一起支教

一家人擠在近20平方米宿舍

第一年支教期滿后，在當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長、縣教育局、縣政府等的多次挽留下，李立峰表態(tài)“再干一期”。當(dāng)他充滿忐忑地給愛人徐婷打電話時(shí)，妻子徐婷卻給了他一份驚喜——她也要來支教，一起踐行教育者的初心。

很快，儀征市教育局選派第二批援陜教師團(tuán)隊(duì)赴陜西省吳堡縣開展支教活動(dòng)。這一次，徐婷牢牢抓住了機(jī)會(huì)，追隨丈夫的腳步，帶著正要上小學(xué)五年級(jí)的女兒來到了吳堡，圓自己夢想的同時(shí)，也給了孩子一個(gè)“父母不缺位”的交代。

從此，一家三口放棄老家的安逸生活，“蝸居”在一個(gè)不足20平方米的宿舍里，高低床、小課桌、鐵皮柜……條件簡陋，生活清苦，“吃飯都是捧著碗蹲在地上，一家人在一起最重要，其他都可以忽略。”李立峰說。

李立峰為孩子們上英語課

既是老師又是媽媽

當(dāng)?shù)孛襟w多次報(bào)道“徐媽媽”

在吳堡支教的日子里，徐婷被當(dāng)?shù)氐暮⒆咏凶觥靶鞁寢尅保粌H教他們知識(shí)，還給了他們媽媽般的呵護(hù)。

“我曾經(jīng)拉過一個(gè)小男孩的手，八九歲的孩子手上溝壑縱橫，還有些細(xì)小的傷口。”回想起那一幕，徐婷心頭一酸，淚水盈滿眼眶。小男孩母親離家出走，父親在外地打零工，孩子每天一個(gè)人洗衣、燒飯、睡覺，為了節(jié)約電費(fèi)，連燈都舍不得開，晚上作業(yè)寫不完就天亮再寫。聽完孩子的敘述，徐婷久久不能平復(fù)，也就是那一刻意識(shí)到，在吳堡的工作，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，而且需要更深的情懷。

從那以后，她不僅是老師，更是孩子們的“徐媽媽”。在徐婷的關(guān)心鼓舞下，小男孩吃上了心心念念的肉，身體逐漸結(jié)實(shí)起來，人也變得開朗和自信，學(xué)習(xí)積極了許多，成績?nèi)諠u好轉(zhuǎn)。徐婷的付出，老鄉(xiāng)們看在眼里，不僅家長慕名來咨詢，當(dāng)?shù)氐拿襟w也爭相報(bào)道，她也成了縣上的“網(wǎng)紅”。

他們把女兒帶到吳堡

不想讓孩子成留守兒童

把愛都給了別人家的孩子，把自家娃帶去吳堡，很多人對(duì)李立峰、徐婷夫婦不能理解，自己愛折騰，還把孩子搭進(jìn)去了。

“我們也不能只顧自己的理想，讓孩子成了‘留守兒童’。”面對(duì)質(zhì)疑，李立峰開玩笑說。在他看來，對(duì)于生活在城市的孩子來說，吳堡的生活本來就是一種學(xué)習(xí)。

女兒來了吳堡后，變得懂事多了，過去車接車送的上學(xué)路，如今都是她獨(dú)自上學(xué)的背影，“我們忙著上課，她一個(gè)人坐公交車上下學(xué)。”李立峰也曾感到內(nèi)疚，最忙的時(shí)候，女兒高燒都顧不上，孩子一個(gè)人躺在宿舍休息，“這或許也是一種成長！”

臨別準(zhǔn)備一份“厚禮”

1.4萬揚(yáng)州愛心捐給吳堡

2020年新年第一天，李立峰和愛人忙著收拾行李，臨別之際，學(xué)生們給他送了不少禮物，他們都婉拒了，只收下了孩子們寫的一封封感謝信和兩把孩子們親手制作的刷子。

班主任在朋友圈寫了這樣一段話：“一聲老師好，一生老師好！李老師還沒有道別，學(xué)生就已經(jīng)哭得稀里嘩啦。學(xué)生的留戀和不舍，來自于您對(duì)學(xué)生的諄諄教誨、深切關(guān)愛和無私奉獻(xiàn)……我真替班里的學(xué)生慶幸，他們遇到了一位好老師，值得他們一輩子銘記的英語老師。”

“刷子是陜北特色，當(dāng)?shù)厝擞脕硭⒖坏模魝€(gè)紀(jì)念。”徐婷告訴記者，雖然要離開了，但他們會(huì)一直關(guān)注這里的孩子，“我想看他們金榜題名走出大山，我也想看他們回到大山建設(shè)家鄉(xiāng)。”

臨行前，徐婷還給小朋友準(zhǔn)備了一份“厚禮”，在她的倡議下，儀征市儀化三小開展“愛心傳遞，情暖冬日”捐款捐物活動(dòng)，為吳堡縣第一完全小學(xué)籌集善款1.4萬元，衣物近300件。

就要離開了，李立峰滿是不舍。他告訴記者，儀征是根，吳堡是魂，一年半的時(shí)間，他已經(jīng)成了半個(gè)陜北人，喜歡上了吃面，吃飯時(shí)也會(huì)來上一瓣蒜，“我要再去看一眼黃土地，在黃土高坡上再喊一嗓子，再激起一朵浪花。” （通訊員 于長青 記者 田文薈）