高中三年，對于很多學生和家長來說，都像經歷了“煉獄”一般，很多沒有預測到的困難和問題，都會這這三年發(fā)生，和很多家長交流時，家長都會提到一點：孩子小學和初中都很乖，很聽話，沒有叛逆，不知道為什么到了高中開始叛逆了，而且還很嚴重。

在中考50%左右的錄取率的大背景下，能夠考上高中的學生，都是初中成績不錯的學生，尤其是考上重點高中的學生，都是初中的佼佼者，家長們對孩子的期望值很高，但是從高一開始，不少學生和家長都被現實“無情打擊”，有的一蹶不振，有的變得“佛系”了。

高中生叛逆，從根本上來說就是出現了學習困難，小學、初中的內容，和高中是有很大的差別的，因為小學初中內容比較基礎，所以經過強化訓練，都可以考出不錯的成績，但是到了高中，內容變得抽象，復雜，龐雜，競爭變得更大，那些初中成績還不錯的學生，高一就會遇到困難，上課聽不懂，學不會，家長和自己的期望值又很高，在這種壓力下，形成了自我保護，于是表現出叛逆的種種現象。

那么，這是不是意味著高中學習就要拼智商，對于智商一般的學生而言，就等著被分層，被淘汰呢？其實不然！

第一，高一、高二是學生，高三是考生

對于學生而言，影響成績最大的因素有兩個：學習和考試。有的學生不會學習，有的學生不會考試，這樣成績都不會好。

高一和高二，雖然也進行多次考試，但是這個階段主要以學習為主，學生需要在一年半到兩年的時間內，把高中三年的知識全部學完，留出至少高三一年的時間進行復習，這就意味著高一和高二的學習進度是非常快的，而高一更加嚴重，因為高一要學9門考試科目和多門考查科目，時間段，進度必然更快，想在這種情況下把各科都學透徹，這對于絕大多數學生都是不可能的。

高一學不扎實，直接影響高二的學習，但是學校一般在高一結束后會進行選科，所以學生會把自己不擅長的科目扔掉，選擇自己相對擅長的科目，學習科目少，學習難度下降了，這個階段學生本來可以提升成績，但是因為學習壓力的減小，不少同學出現放松的情況，所以高二成了分水嶺，學習態(tài)度好的那部分學生成績會進一步上升，其他學生成績可能會不升反降。

真正的“決戰(zhàn)”在高三，對于那些基礎扎實的同學而言，高三可以提升做題能力，隨著能力的提升，學習成績也會上一個層次；對于那些之前學習態(tài)度存在問題的同學而言，高三給了一次彌補和挽救的機會，抓住這個機會，可以有效彌補高一和高二的不足。學生站在高三的視角重新看高一、高二學習的內容，理解的難度也會降低了，知識更扎實了，考試技能更高了，所以，對于多數學生而言，大幅度提分，一般都是在高三，這也是高三復習的意義所在！

第二， 高三一輪復習，學生進步最大

高三一般要進行多輪復習，那么什么時間段學生進步最大呢？一般而言，高三一輪復習，學生進步最大。這是因為：

1、高三一輪復習用時最長，一般會用至少5個月的內容，把高中學習的內容進行系統、深入地復習，有的學校從高二下學期就開始了一輪復習，時間就更長了。而高三二輪、三輪復習，加起來也就3個月左右的時間。

2、高三一輪復習重視基礎，一般而言，“一輪重基礎，二輪重能力，三輪重士氣”，高三一輪復習，針對學生普遍的基礎知識不扎實的情況，夯實基礎，形成體系，成為這個輪次復習的重點，這可以有效彌補高一、高二學習的不足。

3、從外部環(huán)境看，一輪復習也最適合學習。這個階段，學生有了高三的感覺，明顯改變了態(tài)度，班級學習氛圍增強了，經過暑假的調整，學生身體狀態(tài)比較好，可以堅持一段時間高強度的學習，再加上秋高氣爽的環(huán)節(jié)，學生不熱，心理也可以減少浮躁。

在這些因素共同作用下，高三一輪復習期間，是學生整體進步最為明顯的一段時間，這里說的是整體而言，具體到個人，只要高考鈴聲沒有結束，一切都有可能，有很多學生都是高考超常發(fā)揮，考出了以前從來沒有的好成績。

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