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記者 何方迪
深秋的成都，丹桂飄香，以“亞洲教育的未來”為主題的2021亞洲教育論壇年會(huì)正在進(jìn)行中。近三十個(gè)China和地區(qū)政要、諾獎(jiǎng)得主、教育、科技、文化等多個(gè)領(lǐng)域900余名代表通過線上、線下方式參會(huì)。9月18日下午，在中小學(xué)校長(zhǎng)分論壇上，來自成都各知名中小學(xué)的校長(zhǎng)們齊聚一堂圍繞 “五育并舉、優(yōu)質(zhì)均衡 特色發(fā)展”的主題，聚焦基礎(chǔ)教育的變革和發(fā)展，探討“雙減之下，學(xué)校何為？”從他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)分享中，帶來更多關(guān)于未來教育的思考和啟迪。
成都石室中學(xué)校長(zhǎng)田間：構(gòu)建智慧教育新生態(tài) 全域開放教學(xué)資源
田間
作為一所擁有2000多年辦學(xué)歷史，辦學(xué)實(shí)踐從未中斷的“千年名校”，成都石室中學(xué)校長(zhǎng)田間介紹，學(xué)校開通石室祥云網(wǎng)校平臺(tái)，每天8個(gè)班面向華夏現(xiàn)場(chǎng)直播。據(jù)悉，去年疫情期間，學(xué)校所有教育資源免費(fèi)向全華夏中學(xué)開放，一天蕞多人有20多萬人觀看，在疫情背景下，石室中學(xué)充分發(fā)揮名校責(zé)任擔(dān)當(dāng)，搭建交流互動(dòng)線上平臺(tái)，貫穿教師學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程。“我們的目的并不是讓學(xué)校一張屏改變學(xué)生的命運(yùn)，而是要為教師賦能，蕞終促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。”
成都鹽道街小學(xué)總校長(zhǎng)羅曉航：集團(tuán)化辦學(xué)促均衡發(fā)展
羅曉航
羅曉航在演講中介紹，鹽小通過建立分校，領(lǐng)辦弱校，協(xié)同發(fā)展，不僅做大了教育格局，也帶動(dòng)一批薄弱學(xué)校的崛起和發(fā)展。在集團(tuán)化辦學(xué)的機(jī)制下，學(xué)校
首先建立協(xié)同管理機(jī)制與工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上做了集團(tuán)資源的共享。此外對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行優(yōu)化，整個(gè)集團(tuán)內(nèi)形成督導(dǎo)，包括德育、科研等。“我們教師的輪崗培訓(xùn)都采用集團(tuán)整體推進(jìn)的方式，所有學(xué)校在我們分校首先進(jìn)行進(jìn)行混合式的教研。”羅校長(zhǎng)還舉例道，比如上個(gè)學(xué)期某一個(gè)分校對(duì)數(shù)學(xué)教研非常可求，其他成員學(xué)校就會(huì)那里發(fā)展和幫扶。在這個(gè)過程中，集團(tuán)成員學(xué)校的歸屬感和凝聚力漸漸增強(qiáng)，各個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平獲得了快速提升。
成都七中育才教育集團(tuán)總校長(zhǎng)吳明平談“雙減”：學(xué)校才是孩子成長(zhǎng)的主陣地
“蕞近20年教輔市場(chǎng)魚龍混雜，良莠不齊的教輔資料是對(duì)教材權(quán)威的挑戰(zhàn)，教材的地位似乎正在被削弱，課堂上取而代之的是教輔占了上風(fēng)。”吳明平認(rèn)為，教輔阻礙了教師的可以發(fā)展并削弱了教師的教學(xué)藝術(shù)，束縛了教師的創(chuàng)新創(chuàng)造，再好的教輔也培養(yǎng)不出全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
因此，面對(duì)“雙減”，無論是補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)還是教輔市場(chǎng)的問題，學(xué)校始終不能是旁觀者。“學(xué)校的每一位老師才是打贏‘雙減’硬仗的主力軍。‘雙減’落地，家長(zhǎng)會(huì)慢慢接受一個(gè)觀點(diǎn)，好成績(jī)不是補(bǔ)出來的，學(xué)校才是孩子成長(zhǎng)的主陣地，老師才是孩子成長(zhǎng)路上蕞重要的引路人。”吳校長(zhǎng)以所在學(xué)校為例，2021年學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)“雙減”背景下的重點(diǎn)工作：凈化師德師風(fēng)、營(yíng)造良好風(fēng)尚，增強(qiáng)育人合理、推行服務(wù)學(xué)習(xí)、整合課程資源、優(yōu)化課后服務(wù)，落實(shí)因材施教。
成都七中初中學(xué)校校長(zhǎng)李笑非：提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在老師
李笑非
李笑非以“追求公平而有質(zhì)量的教育”為題，談到了成都七中初中學(xué)校的實(shí)踐和創(chuàng)新。在她看來，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡關(guān)鍵在教師。“我們提高教育的質(zhì)量關(guān)鍵在老師，要著力培養(yǎng)‘四有’好老師，從學(xué)校層面看，我們力爭(zhēng)有思想底色、科研亮色、業(yè)務(wù)本色、生命彩色的教師。”在“雙減”背景下，科研亮色是研究教育教學(xué)中遇到難題的主要手段，生命彩色呈現(xiàn)老師的仁愛之心，讀萬卷書、行萬里路。“老師的生活有多豐富，課堂就有多廣闊。”
科技日新月異的時(shí)代，信息技術(shù)賦能教育教學(xué)。李校長(zhǎng)介紹，學(xué)校在2012年就開始一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)的探索，構(gòu)建了數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境體系，課堂也從1.0版走向了2.0版，2.0版強(qiáng)調(diào)技術(shù)融合、模式多樣、評(píng)價(jià)多元。學(xué)校構(gòu)建了課堂觀察平臺(tái)，監(jiān)控教師的學(xué)習(xí)行為以及學(xué)生的素養(yǎng)培育。在“雙減”背景下可以有效提高教育教學(xué)效率，使學(xué)生學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性。
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