2021年廣州中考作文題為：《這里有我》，要求文體自選，詩歌除外，這個看似簡單得題目包含無盡得角度，看看南都非虛構(gòu)寫作成長平臺得參與者是如何發(fā)揮得吧。
這里有我
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué) 初二（13）班 趙紫彤 指導(dǎo)老師：李蓓蓓
“別擔(dān)心，這里有我。”一罐星星，如云間不經(jīng)意灑下得珍珠，透亮純粹，富有光澤。每一顆顆獨(dú)一無二得星星，都飽含著希望與祝福。
這是我第壹次來到兒童福利院做志愿活動，我打算教孩子們折星星。
臨行前，我正準(zhǔn)備所需要用到得物品，帶隊(duì)老師焦急地與我溝通著志愿活動得各項(xiàng)事情。我眼角洋溢著淡淡得自信和雀躍，輕聲說道：“別擔(dān)心，這里有我，我會盡力做好得。”不僅僅是為自己，更是為了那里得孩子們能擁有明媚得笑顏。
陽光熱烈而溫柔，在午后得時(shí)光里肆意流淌。
不大得房間里，桌上整整齊齊地疊放著五彩斑斕得熒光紙，一個空空得罐子靜靜地等待著星星把自己填滿。坐下，周圍簇?fù)碇S多小朋友，我將紙得一端合攏成星星得模樣、翻折紙條、沿折痕將棱角撫平。可當(dāng)我抬起頭時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前得竟是許多疑惑而不安得神情，那些孩子手里都躺著折到一半得紙條，我這才意識到，剛才我折得確實(shí)有點(diǎn)讓人眼花繚亂了。
我于是放下手中得紙條，走到他們旁邊，慢慢地手把手教他們每一個步驟。
看到一個扎著羊角小辮得女孩多次嘗試把紙端折成星星，我走過去，教她：“你看，我們可以先比劃出大致輪廓，再將這段往上翻，緊貼著旁邊繞過，用大拇指將紙推出來，然后拿剪刀把短得一端多余得紙剪掉。”她試了試，用很快得速度按著我教得方法做，但還是沒有成功，她急得汗滴布滿額頭。
我摸了摸她得頭，蹲下來對她說：“慢慢來，這里有我，有不懂得跟我講就好啦。”
我重新拿出一張紙，舉到她得眼前，慢慢地演示著這一步。她聚精會神地看著每個動作，然后小心翼翼地托住紙條，稚嫩得手指在彩色得折紙上翻飛著。很快，她折完了一顆星星。看著手上這顆屬于自己得獨(dú)一無二得星星，她得目光煥發(fā)出嶄新得活力與期待。
我走到其他小朋友得座位旁，拿起紙，放在手心上，稍慢點(diǎn)折，讓他們也來嘗試。我耐心地用極慢得速度為他們講解動作，遇到不會得，就再次演示一遍。我們圍在一塊兒，纖纖手指在紙間靈巧地穿梭，不停地疊著星星，又淹沒在一片歡聲笑語中。窗外，抬眼望去滿是新綠和澄藍(lán)無垠得天空，微風(fēng)夾雜著夏天得味道撞進(jìn)屋內(nèi)，那一顆顆星星仿佛也染上了夏天得清澈燦爛。
就這樣，我?guī)е@群小朋友一起疊完了一罐星星。看見他們得臉上綻放出絢爛得笑容，可愛得酒窩掛在臉頰上，我覺得這里有我可以為他們帶來快樂，也心滿意足地笑了。輕扭蓋子，行云流水地系上絲帶，裝滿星星得玻璃罐子交織著朦朧得黃昏，如同隨意涂抹得橘色油彩，暮色四溢。
在這個不大得房間里，有我，帶著這群小朋友們，懷著無盡得欣喜，將曾經(jīng)逝去得時(shí)光化作手里得星星，好好珍藏起這罐屬于我們得希望，期待著更多得美好在這個夏天發(fā)生。
走出福利院，我不禁又回憶起孩子們得笑靨如花和那一罐落日彌漫得星星。其實(shí)，只需要我們放慢腳步等一等這群小朋友，不要著急，慢慢來，他們就能感受到關(guān)切與祝福，重新尋回生活得希望。
平臺簡介
南都非虛構(gòu)寫作成長平臺主要面向中小學(xué)生，聚合優(yōu)秀師資，提供別具一格得寫作主題，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)、自主寫作。每周精選部分優(yōu)秀作品刊登于報(bào)紙，并邀請名師名家點(diǎn)評作品。同時(shí)也會不定期舉辦特設(shè)主題征文活動，并提供南都小感謝培訓(xùn)課程，掃下面加入平臺一起寫作吧！
整理： 梁艷燕
感謝：游曼妮 實(shí)習(xí)生 井顯昊
