原標(biāo)題：南郵研究生意外死亡：導(dǎo)師的“相關(guān)問(wèn)題”是什么問(wèn)題
南郵研究生意外死亡事件，再度警醒部分高校：是時(shí)候重新審視導(dǎo)師與學(xué)生之間的關(guān)系，并作出制度性回應(yīng)了。
▲情況通報(bào)“南郵一研究生意外死亡”事件，因被曝出涉事學(xué)生不堪導(dǎo)師長(zhǎng)期謾罵壓榨、人格侮辱等情節(jié)，引起輿論關(guān)注。
1月5日，南京郵電大學(xué)通過(guò)官微發(fā)布了一則通報(bào)。通報(bào)顯示：2019年12月26日凌晨，該校材料學(xué)院2017級(jí)一碩士研究生意外身亡。針對(duì)調(diào)查過(guò)程中反映出的該研究生導(dǎo)師張某的相關(guān)問(wèn)題，南京郵電大學(xué)已經(jīng)于2020年1月1日，根據(jù)學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定，取消了張某的研究生導(dǎo)師資格。隨后，“南郵研三學(xué)生不堪重負(fù)圣誕節(jié)期間自殺”的話題沖上微博熱搜，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。
一名研三學(xué)生的生命止步于2020年前，不管因何原因，這都是一起悲劇。事發(fā)多天后，校方終于對(duì)此事進(jìn)行確認(rèn)，這是對(duì)一條生命、對(duì)一名已故學(xué)生及其家長(zhǎng)早該有的起碼態(tài)度。
當(dāng)然，結(jié)合這則簡(jiǎn)短通報(bào)與網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題來(lái)看，校方的通報(bào)確定了一些事實(shí)，但也留下了更多的疑問(wèn)。
比如，事發(fā)多天后才通報(bào)此事，是否跟輿情發(fā)酵的“倒逼”有關(guān)？通報(bào)稱(chēng)，調(diào)查過(guò)程中反應(yīng)出該研究生導(dǎo)師張某的相關(guān)問(wèn)題，那導(dǎo)師張某的“相關(guān)問(wèn)題”與研究生意外死亡，到底存在怎樣的關(guān)聯(lián)？如果有關(guān)聯(lián)責(zé)任，是否僅僅是取消導(dǎo)師資格就能夠承擔(dān)？除了學(xué)校的內(nèi)部調(diào)查，上級(jí)部門(mén)乃至司法機(jī)關(guān)是否也需要介入？這些疑問(wèn)，都需要在事后有更多的詳細(xì)回應(yīng)。
尚待權(quán)威證實(shí)的質(zhì)疑顯示，該研究生在生前，“被其女性導(dǎo)師謾罵和壓榨，進(jìn)行人格侮辱，不給修改論文，還被要求簽延期畢業(yè)材料”；涉事導(dǎo)師“指使學(xué)生運(yùn)送溶劑給自己公司的客戶，要求學(xué)生賠償3200元的氮?dú)鈱?shí)驗(yàn)費(fèi)用，導(dǎo)致學(xué)生重度抑郁”，“其在實(shí)驗(yàn)室里私自囤放大量易燃溶劑，將實(shí)驗(yàn)室作為公司庫(kù)房……利用學(xué)生幫自己打黑工”，最終“因?yàn)椴豢按酥刎?fù)”，研究生“選擇結(jié)束了自己年輕的生命”。
▲微博截圖這些網(wǎng)絡(luò)中的質(zhì)疑是否與學(xué)校調(diào)查過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的“相關(guān)問(wèn)題”一致，又是否屬實(shí)，還有待最終確認(rèn)。但網(wǎng)絡(luò)中諸多質(zhì)疑，其每一點(diǎn)都堪稱(chēng)是“重磅”，也都指向涉事導(dǎo)師的師德問(wèn)題，對(duì)此學(xué)校方面必須加以全面審視和調(diào)查。
尤其值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題指向的是學(xué)生因?yàn)閷?dǎo)師“謾罵和壓榨”而自殺，該校校方通報(bào)對(duì)事件定性則是“意外死亡事件”，兩者明顯存在口徑上的偏差。而不管是出于對(duì)學(xué)生生命的尊重，還是對(duì)事件真相負(fù)責(zé)，涉事校方的“措辭”都理當(dāng)更精準(zhǔn)一點(diǎn)，避免放大外界的猜測(cè)和想象。
另外，哪怕傳言只有部分真實(shí)，對(duì)于該導(dǎo)師的“相關(guān)問(wèn)題”，校方此前是否接到過(guò)相關(guān)舉報(bào)反饋，在教師考核評(píng)價(jià)中，又是否發(fā)現(xiàn)過(guò)問(wèn)題？
要知道，去年11月由教育部等七部門(mén)聯(lián)合印發(fā)并實(shí)施的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》明確要求，嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，落實(shí)師德第一標(biāo)準(zhǔn)。將師德考核擺在教師考核的首要位置，發(fā)揮師德考核對(duì)教師行為的約束和提醒作用，及時(shí)將考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題向教師反饋，并采取針對(duì)性舉措幫助教師提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)整改。若能早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或許這樣的悲劇就能夠避免。
盡管此次事件的完整信息還有待繼續(xù)調(diào)查披露，但毫無(wú)疑問(wèn)，校方只有拿出直面態(tài)度，徹查真相，嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人，并彌補(bǔ)可能存在的教師管理漏洞，方能真正杜絕悲劇再度重演，也告慰逝去的生命。而且，近幾年高校內(nèi)一再發(fā)生類(lèi)似事件，也再度警醒部分高校：是時(shí)候重新審視導(dǎo)師與學(xué)生之間的關(guān)系，并在約束導(dǎo)師權(quán)、確立新型師生關(guān)系等方面作出制度性回應(yīng)了。
作者 任然
