上海市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)區(qū)方案發(fā)布會(huì)在上海市延安初級(jí)中學(xué)舉行。 鄭逸潔 攝
上海市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)區(qū)方案發(fā)布會(huì)在上海市延安初級(jí)中學(xué)舉行。 鄭逸潔 攝
上海11月17日電 (感謝 陳靜) 當(dāng)下，上海全面開(kāi)啟教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。上海市教委副主任李永智17日表示，上海已成立了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)，制訂了全市統(tǒng)一得教育數(shù)據(jù)、技術(shù)、接口和認(rèn)證等標(biāo)準(zhǔn)體系，通過(guò)推進(jìn)集約統(tǒng)一得系統(tǒng)優(yōu)化整合，逐步完成市區(qū)兩級(jí)教育管理和服務(wù)系統(tǒng)整合和數(shù)據(jù)歸集。
據(jù)李永智介紹，上海教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)制訂并發(fā)布了近30萬(wàn)字得《學(xué)校數(shù)字基座需求說(shuō)明與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》文件。未來(lái)，將通過(guò)數(shù)字基座提供教育應(yīng)用得開(kāi)發(fā)平臺(tái)和工具，鼓勵(lì)一線教育工提出需求或主動(dòng)開(kāi)發(fā)教育應(yīng)用，構(gòu)建由應(yīng)用開(kāi)發(fā)者、應(yīng)用市場(chǎng)、應(yīng)用開(kāi)放平臺(tái)、學(xué)校數(shù)字基座、教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)以及完善運(yùn)營(yíng)服務(wù)規(guī)范等組成得教育應(yīng)用良好生態(tài)。
據(jù)了解，上海是華夏唯一得教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點(diǎn)區(qū)，長(zhǎng)寧區(qū)、寶山區(qū)、徐匯區(qū)成為市級(jí)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)區(qū)得試點(diǎn)，為推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展先行探路、創(chuàng)新示范。上海教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)區(qū)方案17日正式“出爐”。
采訪中，感謝了解到，長(zhǎng)寧區(qū)圍繞“數(shù)據(jù)”“基座”“生態(tài)”，區(qū)域整體設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校建設(shè)應(yīng)用場(chǎng)景，師生探索教與學(xué)方式得全面變革。該區(qū)擘畫(huà)了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型得“1234N”藍(lán)圖。“1”即構(gòu)建一個(gè)基于數(shù)據(jù)、技術(shù)、應(yīng)用協(xié)同得智慧教育生態(tài)圈；“2”為建設(shè)“區(qū)-校”兩級(jí)數(shù)字基座；“3”是擴(kuò)充標(biāo)準(zhǔn)化、開(kāi)放性接口和倉(cāng)庫(kù)數(shù)據(jù)等三類(lèi)數(shù)字資源；“4”是實(shí)現(xiàn)智慧空間、智慧學(xué)習(xí)、智慧評(píng)價(jià)、智慧治理得四大功能轉(zhuǎn)型；“N”是打造涵蓋教育評(píng)價(jià)、教學(xué)管理、行政辦公、教輔后勤、信息服務(wù)得N個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景。塑造基于數(shù)字基座和數(shù)據(jù)資源得新生態(tài)，探索學(xué)生成長(zhǎng)新空間。
“一座1生態(tài)、一數(shù)2畫(huà)像、一技3賦能”寶山區(qū)正在推進(jìn)數(shù)字化全面賦能教育綜合改革得新格局。據(jù)悉，一座1生態(tài)：打造一個(gè)惠及區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校得數(shù)字基座，構(gòu)建物聯(lián)、數(shù)聯(lián)、智聯(lián)三位一體得智慧教育生態(tài)系統(tǒng)；一數(shù)2畫(huà)像：著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)培育和教師可以發(fā)展，構(gòu)建學(xué)生和教師數(shù)字畫(huà)像，通過(guò)數(shù)字化得方式進(jìn)行客觀、多維度評(píng)價(jià)；一技3賦能： 以信息技術(shù)賦能教師因材施教，賦能學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，賦能管理者科學(xué)決策。寶山區(qū)將應(yīng)用多種智能技術(shù)構(gòu)建教育大腦，逐步形成虛實(shí)結(jié)合得未來(lái)學(xué)校。
徐匯區(qū)將全鏈條推進(jìn)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、全過(guò)程教育教學(xué)模式重塑，構(gòu)建教育融合新生態(tài)、打造智慧教學(xué)新課堂等，從而構(gòu)筑區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型模式，成為教育融合發(fā)展示范區(qū)、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型生態(tài)建設(shè)引領(lǐng)區(qū)等。(完)
華夏新聞網(wǎng)
