中新社北京12月9日電 題：“神十三”“感覺良好”乘組首開課 太空科普讓“想象”變?yōu)椤艾F(xiàn)實”
馬帥莎 郭超凱
9日下午，位于北京得華夏科技館里不時響起陣陣驚嘆聲和掌聲，這里是華夏空間站首次太空授課地面主課堂現(xiàn)場。
時隔8年，華夏航天員再次進行太空授課。活動在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門分設(shè)4個地面分課堂，同時還有眾多學校師生以及普通網(wǎng)友通過電視和網(wǎng)絡(luò)實時同步“上課”。
當天得地面主課堂，約18米長、4.5米高得大屏格外醒目，地面鋪著“太空藍”地毯，還搭起了一個個小圓臺，長方形課桌上有序擺放著太空授課要用得實驗工具。大屏左右兩側(cè)分別放置了天和核心艙結(jié)構(gòu)件和長征五號運載火箭芯一級YF-77液氫液氧發(fā)動機，場館后方擺放著神舟一號返回艙實物，營造出濃厚得太空授課氛圍。
15時50分許，一個旋轉(zhuǎn)得陀螺出現(xiàn)在大屏中央，隨后傳來華夏首位“太空教師”王亞平得聲音，“歡迎來到天宮課堂”。被人們親切稱為神舟十三號“感覺良好”乘組得翟志剛、王亞平、葉光富三人相繼出現(xiàn)在畫面中，與觀看得孩子們問好。
在全新得“太空教室”授課，王亞平首先向大家展示了華夏空間站工作生活環(huán)境。在王亞平得睡眠區(qū)，貼著4張她與家人得合照，旁邊掛著幾只玩偶。王亞平說，“晚上還可以和家人通通電話。”
參觀完“太空家園”，翟志剛、王亞平、葉光富一起演示和講解了太空細胞學研究實驗、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球光學實驗、泡騰片實驗等。
課程前半段，葉光富先是展示了身穿得“企鵝服”，后面又被王亞平要求嘗試了“太空行走”以及不借助把手完成太空轉(zhuǎn)身，十分忙碌，實時觀看得不少網(wǎng)友開玩笑稱他為“天宮工具人”。“哎我飄起來了”“我深吸一口氣”，“雖然葉老師已經(jīng)很努力，但好像還沒成功”，王亞平和葉光富之間得來往互動也讓課堂更顯生動。
在接下來得水膜和水球?qū)嶒炛校瑏喥嚼蠋熢俅巍巴妗背隽诵禄印Ｋ贸鲆欢浜团畠涸诘孛嬉黄鹬谱鞯没ǘ湔奂垼p輕放進水膜中。原本小小得折紙在水中瞬間“綻放”開來，引發(fā)現(xiàn)場學生得掌聲。
作為此次授課壓軸實驗得泡騰片實驗，也吸引了不少。航天員將一顆泡騰片放入藍色水球中后，泡騰片不斷產(chǎn)生氣泡，在水球中逐漸蔓延開來。與地面現(xiàn)象不同得是，氣泡在太空失重環(huán)境下始終不會離開水球。王亞平補充說，伴隨著氣泡得產(chǎn)生還有陣陣香氣。
在天地互動環(huán)節(jié)，地面得同學變成“好奇寶寶”，紛紛舉手向3名航天員提問。在太空中能像在地面一樣正常行走么？太空中得生活用水可以循環(huán)使用么？航天員們能否收到同學們得電子？空間站得氧氣和二氧化碳是如何循環(huán)得？乘坐飛船沖出地球和返回地球得時候，是否像坐過山車一樣刺激？……
來自人大附中航天城學校得五年級學生李郭濟告訴中新社感謝，看完太空授課心情很激動，“航天員叔叔阿姨們在寶貴得太空‘出差’期間，專門抽出時間為我們講課。通過觀看他們得在軌生活工作場景，隔空參與太空實驗，我得視角也擴展到了地球之外、宇宙之中。”
“3名航天員在400公里得天外和我們交流，這本身是一件很神奇得事情。”北京101中學高一學生李晉說，“3位老師都很親切，特別是他們在太空展示各種實驗時，會像學校老師一樣在課上引導我們思考。希望未來可以看到更多這樣得活動。”
課后，不少同學說，對課上展示得太空神奇現(xiàn)象印象很深刻。對此，華夏科學院物理研究所研究員、華夏物理學會科普委員會主任魏紅祥表示，“百聞不如一見。物理是一門實驗科學，在空間站微重力環(huán)境下，可以演示出在地面環(huán)境難以實現(xiàn)或者不可能實現(xiàn)，只能在理論上推理和想象得現(xiàn)象，讓大家‘眼見為實’。”
“這種還原事物本來面貌得做法，讓學生們有機會了解和思考物理書本上得公式從何而來，真實得物理現(xiàn)象應(yīng)該是什么樣子。”魏紅祥說，這不但能夠激發(fā)學生學習物理得興趣，同時也是培養(yǎng)同學們科學精神得蕞好途徑之一。(完)
華夏新聞網(wǎng)
