融入校園風(fēng)景得口罩和帆布袋,體現(xiàn)學(xué)校LOGO得糖果、水杯和抱枕,把班主任設(shè)計成卡通頭像得拼圖……“雙減”之下,給孩子們一個勞動技術(shù)課,他(她)們能還給學(xué)校無數(shù)個文創(chuàng)產(chǎn)品。
1月10日晚,長沙市麓山濱江實驗學(xué)校在學(xué)校官微曬出了很多校園文創(chuàng)產(chǎn)品,都是來自于該校初一與初二學(xué)生得設(shè)計。
據(jù)悉,勞動技術(shù)課是麓山濱江得特色課程之一,由美術(shù)老師唐微執(zhí)教。唐微熱愛手工制作,此前先后開發(fā)了剪紙、銅版畫、古幣制作、書簽設(shè)計、班徽設(shè)計等課程內(nèi)容。在這個學(xué)期,非常喜歡故宮文創(chuàng)和長沙某品牌文創(chuàng)設(shè)計得唐微,了解到學(xué)生對當(dāng)下流行得文創(chuàng)設(shè)計也很感興趣,于是決定帶領(lǐng)同學(xué)們一起“開腦洞”設(shè)計校園文化產(chǎn)品。
在課堂上,唐微先為大家介紹了傳統(tǒng)得和長沙本土得文創(chuàng)設(shè)計產(chǎn)品,隨后讓同學(xué)們以校園或長沙本土文化為文創(chuàng)主題,進行相應(yīng)得文創(chuàng)設(shè)計。于是,融入校園風(fēng)景得口罩和帆布袋,體現(xiàn)學(xué)校LOGO得糖果、水杯、手機殼和抱枕,打上班級烙印得杯墊、書簽、折扇等文創(chuàng)設(shè)計紛紛出爐。還有學(xué)生為班主任設(shè)計了卡通頭像,然后制作為拼圖。
面對孩子們豐富多彩得創(chuàng)意設(shè)計和琳瑯滿目得文創(chuàng)產(chǎn)品,麓山濱江得老師們直呼:“愛了,愛了,好想擁有。”唐微老師告訴大家:“從設(shè)計到聯(lián)系制作,都是學(xué)生親手完成,每一個都是限量款。”同學(xué)們看著自己得設(shè)計變成實物,也紛紛表示這個過程很有趣,非常有成就感。
唐微表示,文創(chuàng)得特點是有趣、有用、有藝術(shù)性,要設(shè)計得好并不簡單,還需要學(xué)生考慮成本與盈利、市場等因素。她說:“學(xué)習(xí)和接觸文創(chuàng)設(shè)計鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)之余主動觀察校園文化、校園特色、日常生活,讓學(xué)生們有一顆能發(fā)現(xiàn)日常中幽默有趣得點以及熱愛美好生活得心。”
據(jù)了解,看到學(xué)生得設(shè)計與產(chǎn)品,已經(jīng)有班主任打算在下個學(xué)期定制一些由學(xué)生設(shè)計得文創(chuàng)產(chǎn)品,然后讓學(xué)生用日常表現(xiàn)所得得積分來兌換。唐微也透露想選一些備受歡迎得設(shè)計制作成品,在學(xué)校舉辦跳蚤市場活動時限量發(fā)售,這樣可以“讓小小設(shè)計師們更有成就感”。
麓山濱江校長胡宗如對同學(xué)們積極參與麓濱文創(chuàng)表示贊賞和鼓勵。他說:“藝術(shù)教育是我們教育中不可缺少得重要組成部分。讓學(xué)生參與文創(chuàng),從中表達對生活、對學(xué)校得熱愛,是學(xué)校創(chuàng)新美育路徑得一種探索。大多數(shù)孩子以后并不會走上可以藝術(shù)發(fā)展道路,但他們在其中收獲得對‘美’得感知、對生活得體會,可以為他們得未來帶來更多可能。”
感謝李楠 通訊員姜欣
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