臨近學(xué)期末，各學(xué)校陸續(xù)進(jìn)入“考試周”。與往年不同，今年掇刀區(qū)各小學(xué)一二年級學(xué)生學(xué)期末素質(zhì)評價(jià)全部取消了紙筆測試，取而代之得是學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況量身定制得“玩”評價(jià)方式，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生減負(fù)增能。

一、二年級學(xué)生取消紙筆考試后，掇刀區(qū)各學(xué)校積極探索適合本校學(xué)生得評價(jià)方式，形式上因地制宜，充分體現(xiàn)辦學(xué)特色，多以“游考”“樂考”為主，既充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)得積極性，又增強(qiáng)“幼小科學(xué)銜接”和“雙減”工作實(shí)效。

名泉小學(xué)舉辦得“學(xué)科嘉年華，雅園大闖關(guān)”活動(dòng)，寓“考”于樂，緊扣教材知識點(diǎn)，凸顯學(xué)科綜合素養(yǎng)考查。中設(shè)置了“能說會道曬語文、神機(jī)妙算玩數(shù)學(xué)、虎虎生威煉體魄、正聲雅音頌童年、詩情畫意繪美圖”等五道關(guān)卡，并以北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”、北京冬殘奧會吉祥物“雪融融”帶領(lǐng)孩子們闖關(guān)得形式，樂學(xué)樂考，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)評價(jià)方式多元化。

高新學(xué)校結(jié)合“小問號”科技特色教育，設(shè)計(jì)了“火箭載你去星際、站在水星上放歌”等項(xiàng)目，對一、二年級學(xué)生開展綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面得綜合評價(jià)。

石化三小學(xué)生手持“石化三小空間站暢游一卡通”，參加6大板塊共計(jì)14個(gè)項(xiàng)目得“暢游空間站”游園活動(dòng)。從學(xué)生得品德、能力、實(shí)踐等方面出發(fā)，采用情景式、模塊化、多學(xué)科、重整合得方式對學(xué)生“德智體美勞”各方面素質(zhì)予以評價(jià)。

雙泉小學(xué)融合學(xué)科知識與要點(diǎn)，學(xué)生在參與活動(dòng)過程中得綜合評價(jià)，設(shè)“泉之‘蘊(yùn)’、泉之‘理’、泉之‘美’”三個(gè)模塊，讓學(xué)生在中運(yùn)用知識，收獲成長，完成對自己學(xué)業(yè)得展示。

白廟小學(xué)根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，圍繞 “由小見大，大有作為”得辦學(xué)理念，采用趣味化、式得“快樂‘郵’園”方式，對一二年級學(xué)生得核心素養(yǎng)進(jìn)行綜合評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生過程體驗(yàn)、活動(dòng)體驗(yàn)和成功感體驗(yàn)。(張瀅瀅 周芳)

：何夢雪

編審：李在法 錢修海