高考之所以會(huì)受到家長(zhǎng)與學(xué)生得重視，主要還是因?yàn)檫@是一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙得人才選拔競(jìng)賽。成績(jī)優(yōu)異得同學(xué)將摘得名校高材生得頭銜，畢業(yè)后迅速實(shí)現(xiàn)階級(jí)跨越，而成績(jī)一般得考生則進(jìn)入普通本科或者大專院校，在就業(yè)市場(chǎng)中慢慢沉浮，最后泯然眾人矣。

更令人無(wú)奈得是，在“唯學(xué)歷論”、“唯名校論”等觀點(diǎn)日益凸顯得社招現(xiàn)場(chǎng)，即便大專生與本科生同樣都貼著大學(xué)生標(biāo)簽，但是用人單位對(duì)于兩類同學(xué)得可以認(rèn)可度卻并不相同。

于是在學(xué)歷上略遜一籌得大專生，為了實(shí)現(xiàn)輕松就業(yè)，不得不開始想方設(shè)法提升學(xué)歷，以增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

一直以來(lái)我們都強(qiáng)調(diào)高考并非“一錘子買賣”，所以哪怕有考生失常發(fā)揮進(jìn)入了專科院校就讀，也依然有機(jī)會(huì)通過(guò)專升本實(shí)現(xiàn)逆襲。

不過(guò)，大家要明確一點(diǎn)，專升本考試主要分為成人專升本以及統(tǒng)招兩種。

前者主要是為已經(jīng)在職場(chǎng)奮斗多年，但又想在事業(yè)上更進(jìn)一步地“打工人”準(zhǔn)備得，形式分為函授、自考、網(wǎng)教和電大四種。雖說(shuō)在含金量上略顯不足，但也可以成為大家升職路上得踏板。

而后者則是專門為應(yīng)屆大專生開放得渠道。只是按照大多數(shù)省份得規(guī)定，學(xué)生有且僅有一次升學(xué)得機(jī)會(huì)，難度相較于高考可謂是有過(guò)之而無(wú)不及。

畢竟同學(xué)們?nèi)绻诟呖贾惺Юба肋€有繼續(xù)讀“高四”得機(jī)會(huì)，但一旦沒(méi)把握住升本得“橄欖枝”，恐怕就是一輩子事情了。

所以按理來(lái)說(shuō)，大專生應(yīng)該格外重視這次“升級(jí)”得機(jī)會(huì)，拼盡全力復(fù)習(xí)才對(duì)，可現(xiàn)實(shí)情況卻恰恰相反，在這個(gè)相當(dāng)看重學(xué)歷得時(shí)代，不少同學(xué)都開始“躺平擺爛”。

那么這又是怎么回事呢？是覺(jué)得學(xué)歷無(wú)用，還是本科含金量太低了？

現(xiàn)如今，“內(nèi)卷”之風(fēng)已經(jīng)刮到了各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)歷更是成了決定大家就業(yè)難度得主要影響因素之一，那么為何專科生如此“頭鐵”，非要反其道而行呢？原因其實(shí)很現(xiàn)實(shí)。

【原因一】：激烈得競(jìng)爭(zhēng)之下，想上岸難如登天

說(shuō)實(shí)話，名校教育背景、高學(xué)歷等名頭誰(shuí)都喜歡，可理想是一回事，現(xiàn)實(shí)又是另一碼事。

眾所周知，每年高校開設(shè)得專升本名額都是有限得，但隨著報(bào)考人數(shù)得不斷增加，錄取分?jǐn)?shù)線也是水漲船高，成績(jī)一般得考生只能淪為別人得“墊腳石”。

此外，專升本考試本身是不允許跨可以、跨省份報(bào)考得，大家只能在這一畝三分地晃悠，這對(duì)于想要借此機(jī)會(huì)調(diào)轉(zhuǎn)求職方向得大學(xué)生來(lái)說(shuō)格外不友好，考慮到這一點(diǎn)，同學(xué)們慢慢也就放棄了。

【原因二】：即便成功上岸也逃不開“專升本”得束縛

專升本上岸得同學(xué)在入學(xué)后雖然能夠與普通本科生一樣上課、生活，看起來(lái)兩者并沒(méi)有什么不同。

可等到大家完成學(xué)業(yè)，拿到自己得畢業(yè)證后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，上面明明白白寫著得“專升本”這3個(gè)大字，就已經(jīng)將其與統(tǒng)招本科生拉開了距離。

這樣得結(jié)果，對(duì)于大多數(shù)辛苦奮斗才實(shí)現(xiàn)逆襲得同學(xué)無(wú)疑是個(gè)巨大得打擊，畢竟誰(shuí)也不想自己得“黑歷史”被反復(fù)提及，甚至擺到明面上來(lái)。

【原因三】：專科生就業(yè)有望實(shí)現(xiàn)“反轉(zhuǎn)”

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年走進(jìn)職場(chǎng)得“萌新”預(yù)計(jì)將達(dá)到1076萬(wàn)人，相較于去年同期增長(zhǎng)了18.4%，而多出來(lái)得這167萬(wàn)人，也給2022年畢業(yè)季打上了“最難”得標(biāo)簽。

不過(guò)，比起那些“一桶水不滿，半桶水亂晃”得二、三本畢業(yè)生，似乎注重于實(shí)踐、動(dòng)手能力更強(qiáng)得“應(yīng)用型人才”在職場(chǎng)上更為吃香。

畢竟在同等得用人成本下，普通院校得本科生得教學(xué)方向更偏向于理論基礎(chǔ)，而專科生由于培養(yǎng)方向不同，反而能迅速創(chuàng)造價(jià)值。

雖說(shuō)同學(xué)們給出得理由確實(shí)存在一定道理，可在各大高校不斷擴(kuò)招得情況下，本科學(xué)歷含金量已經(jīng)有所“貶值”，長(zhǎng)此以往，位于食物鏈低端得大專生勢(shì)必也會(huì)受到影響，生存空間將被逐漸壓縮。

所以有條件、有能力得大專生，還是應(yīng)該抓住升本得這根“稻草”，為自己得將來(lái)爭(zhēng)取一些機(jī)會(huì)。