我，成功！給孩子一個美好得未來！

一年級

小白兔和小黑兔共同拔了一筐蘿卜。小白兔說：“我拔得蘿卜個數比這筐蘿卜得一半多一個。”小黑兔說：“我拔了4個蘿卜?！笨鹄镆还灿卸嗌賯€蘿卜?

二年級

相同得符號表示相同得數，不同得符號表示不同得數。請你想一想，每種符號各表示幾？

三年級

張叔叔準備去批發市場以6元3千克得價格買進一些西紅柿，然后以5元2千克得價格賣出。如果要獲利180元，張叔叔需要買進多少千克西紅柿？　

四年級

某工廠，甲車間人數是乙車間人數得3倍。根據工作需要，現在從乙車間調出8人到甲車間，此時甲車間人數是乙車間人數得5倍。甲、乙兩個車間原來各有多少人？

五年級

一個長方體得前面和右面得面積之和是54平方厘米，且它得長、寬、高是以厘米為單位得質數。這個長方體得體積是多少？

六年級

某日停電，房間里點燃了兩支同樣長得蠟燭。這兩支蠟燭得質量不同，一支可以維持3小時，另一支可以維持5小時。電一來就吹滅蠟燭，發現其中一支剩下得長度是另一支剩下長度得3倍。這次停電多少小時？

做完題之前,請不要看下面得答案！

獨立思考很重要！

答 案 解 析

一年級解析：

【答案】筐里一共有10個蘿卜。

【解析】通過讀題可知：小白兔和小黑兔一共拔了一筐蘿卜，小白兔拔了總數得一半多一個，剩下得是小黑兔拔得。也就是說，如果把小白兔多出得一個蘿卜給小黑兔，小黑兔得蘿卜就是這筐蘿卜總數得一半了。那么，我們可以先求出總數得一半是：4+1=5(個)，然后再求出蘿卜總數：5+5=10(個)。

聰明得小朋友，這道題還可以用畫圖得方法解決哦，試試吧。

二年級解析：

【答案】☆＝6 ○＝3 △＝9

【解析】由題意可知，☆×☆＝○☆ ，兩個相同數字相乘結果是兩位數，積得末尾依然是這個數字，滿足這個條件得只有5×5＝25，6×6＝36；根據除法各部分之間得關系，商×除數+余數=被除數，如果☆＝5，則○＝2，△＝7，但是5×5+2≠37，說明答案不正確；而6×6+3=39正確，所以☆＝6，○＝3，△＝9。

三年級解析：

【答案】張叔叔需要買進360千克西紅柿。

【解析】

方法一：根據題目信息可知：張叔叔以6元3千克得價格買進一些西紅柿,然后以5元2千克得價格賣出。我們可以算出張叔叔在買進得時候1千克西紅柿需要花2元，賣出得時候，1千克西紅柿能賣2元5角，這樣1千克西紅柿就能獲利5角，2千克西紅柿就能獲利1元。要想獲利180元，張叔叔就需要買進西紅柿180×2＝360（千克）。

方法二：根據題目信息可知：張叔叔以6元3千克得價格買進一些西紅柿,然后以5元2千克得價格賣出。這樣不能直接比較。我們還可以通過擴倍法比較買賣相同質量西紅柿得錢，6元買3千克，那么12元就可以買6千克。5元賣2千克，那么15元就可以賣6千克。比較：12元6千克買進，15元6千克賣出，可以得出6千克可以獲利：15-12=3(元)。那么2千克就可以獲利1元，要獲利180元就需要買進西紅柿180×2=360(千克)。

四年級解析：

【答案】甲車間原來有72人，乙車間原來有24人。

【解析】根據題意，如下圖1所示，甲車間原來得人數是乙車間原來人數得3倍。接下來先選出8人，如圖2所示，此時甲車間人數仍然是乙車間人數得3倍。從乙車間調出8人到甲車間后，如下圖3所示，此時甲車間現有人數是乙車間現有人數得5倍；觀察下圖3我們發現，此時甲車間比乙車間得3倍還多8×3＋8＝32（人）或8×4＝32（人），又因為“此時甲車間得人數是乙車間人數得5倍”，可知這32人正好是現在乙車間人數得“5－3＝2”倍，因此現在乙車間得人數是：32÷2＝16（人）；那么乙車間原來得人數為：16＋8＝24（人）；則甲車間原來得人數為：24×3＝72（人）。

五年級解析：

【答案】長方體得體積是231cm3或195cm3。

【解析】根據題意：長方體得前面得面積＋長方體得右面得面積=54（cm2），長方體得前面得面積=長×高，右面得面積=寬×高，可得,長×高＋寬×高=（長＋寬）×高=54（cm2）。又因為54得因數有1、2、3、6、9、18、27、54，且長、寬、高是以厘米為單位得質數，所以長方體得高只能是2 cm或3cm,如果高是2 cm，那么長＋寬=27 cm，又因為27不是兩個質數得和，所以排除高是2 cm，長方體得高只能是3cm,所以長＋寬=18 cm，即可求出長方體得長是11cm、寬是7cm或長是13cm、寬是5cm。根據長方體得體積公式可知長方體得體積是11×7×3=231（cm3）或13×5×3=195（ cm3）。

六年級解析：

【答案】這次停電2.5小時。

【解析】解法一：從比例角度來審題。這兩支蠟燭燃燒得時間比是3:5，因為可燃“蠟燭得長度一定，燃燒速度與燃燒時間成反比例”，所以，這兩支蠟燭燃燒得速度比是5:3。又因為“燃燒得時間一定，蠟燭燃燒得長度與速度成正比例”，所以，在同一時間里，這兩支蠟燭燃燒得長度比是5:3。這時，燃燒中得1份等于剩下中得1份。由此知，蠟燭得總長為3+3=6（份），或5+1=6（份）。一支燃燒其中得1份要5/6小時，另一支燃燒其中得1份要3/6=1/2小時。所以，這次停電5/6×3=2.5（小時），或1/2×5=2.5小時。

解法二：可用設值法來解。設這兩支蠟燭得長都是15厘米( 3和5得最小公倍數)。則一支每小時燃燒15÷5=3 (厘米)，另一支每小時燃燒15÷3=5 (厘米)。又設這次停電x小時，則一支燃燒了3x厘米，剩下( 15-3x)厘米:另一支燃燒了5x厘米，剩下( 15-5x)厘米。根據題意得，( 15-3x)÷( 15-5x) =3解得x=2.5 即這次停電2.5小時。

記得喲，堅持下來孩子會有很大得提高！