一句句雞湯讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)力量
那一句句俗套的雞湯，經(jīng)老班那帶著滄桑的腔調(diào)一次次重復(fù)，竟也讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了力量。
“不苦不累，初三無(wú)味！”清晨邁入體育場(chǎng)，和鉆進(jìn)脖子的冷風(fēng)一起擁抱我的，是班主任的激昂之語(yǔ)。一圈一圈，我和好友冒著汗水達(dá)成了任務(wù)。或許是中年男教師的通病，還未休息片刻，他便又拿著秒表把我們推上跑道。“多跑一點(diǎn)，滿(mǎn)分就在眼前！”他不大的眼睛中滿(mǎn)是嚴(yán)肅和堅(jiān)定。
“沒(méi)有走出來(lái)的美麗，只有跑出來(lái)的輝煌！”看到還剩最后一百米時(shí)，大家速度逐漸慢下來(lái)，他這樣大聲喊道。這話(huà)如利劍般，刺中我沖擊滿(mǎn)分的心，這落俗的雞湯竟也給我以力量——咬緊牙關(guān)，我加快步伐。同學(xué)們也一鼓作氣競(jìng)相發(fā)力，向前猛沖！
“看我個(gè)子不高吧，可在當(dāng)年體育場(chǎng)上無(wú)人不知我呢。”在聽(tīng)到我以身高為理由，為自己實(shí)心球扔不遠(yuǎn)開(kāi)脫后，老班拿自身舉例子。“我當(dāng)年也有同樣的苦惱，可那時(shí)我只有體育這唯一出路，還能怎樣？拼唄。”老班拍了拍我和他差不多高的肩，繼續(xù)道：“不認(rèn)輸，就有出路！”果然，雞湯雖遲，照來(lái)不誤。我被老班真誠(chéng)的“現(xiàn)身說(shuō)法”灌進(jìn)些自信，用力一擲，竟扔出了一個(gè)可觀的成績(jī)——是雞湯讓我的內(nèi)心滿(mǎn)是力量。
“哦，他上學(xué)時(shí)便是雞湯大師了。”媽媽與老班是同學(xué)，偶然聊起，便翻出了泛黃的往事。“他桌上貼著‘搏一搏，單車(chē)變摩托’的橫幅，他訓(xùn)練時(shí)總是要比別人多跑兩圈——他的雞湯確實(shí)起了作用。”聽(tīng)著媽媽滿(mǎn)是贊嘆的語(yǔ)氣，那意氣風(fēng)發(fā)的“雞湯少年”仿佛正站在我的面前。
“拼他個(gè)春夏秋冬，搏他個(gè)無(wú)怨無(wú)悔！”中考體育場(chǎng)外，掛著老班常說(shuō)的經(jīng)典雞湯語(yǔ)錄。向場(chǎng)外望去，那名個(gè)子并不高挑，眼睛也偏小的中年男人依舊在為我們加油助威——出人意料的是，老班握著大喇叭，吼出的并不是經(jīng)典的雞湯口號(hào)，而是聲嘶力竭的“沖起來(lái)！”“加速！加速！”伴隨著老班沙啞的聲音，我沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，低頭看手環(huán)——滿(mǎn)分！
一句句雞湯，伴著我的每一次體育訓(xùn)練，自始至終，從不缺席，始終給我以力量。
謝謝你，老班！
【賞析】記敘文從重視敘述事件，到重視描寫(xiě)細(xì)節(jié)、描寫(xiě)畫(huà)面，這是很重要的思路轉(zhuǎn)變。在感恩師長(zhǎng)的話(huà)題下，回憶那些難忘的細(xì)節(jié)瞬間，描繪那些生動(dòng)的燃情畫(huà)面，這是作文出彩的重要一步。
以體育鍛煉為背景，用五個(gè)畫(huà)面描寫(xiě)班主任老師。線(xiàn)索是老師的雞湯語(yǔ)，除了描寫(xiě)班主任生動(dòng)的語(yǔ)言，動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)也很飽滿(mǎn)。
內(nèi)容除了寫(xiě)老師的雞湯語(yǔ)，還有兩處變化：一處是穿插了媽媽的補(bǔ)敘；一處是體測(cè)時(shí)老師急切下沒(méi)嘁雞湯語(yǔ)。
