放學(xué)時(shí)，一個(gè)小男孩滿臉笑容，蹦蹦跳跳地沖到媽媽跟前，還沒來得及卸下書包，就仰著脖子激動(dòng)地問，“媽媽，你猜我這次考了多少分呢？”
這位媽媽一邊取下他的書包，一邊漫不經(jīng)心地回答道，“看你這么興奮，難不成考了100分？”聽到這話，孩子的嘴角瞬間耷拉下來，聲音也低了下去，“當(dāng)然不是了?！?/p>
“那你這么高興干什么？不知道的還以為你拿了全班第一呢！”媽媽說話的語氣凌厲了幾分，不耐煩地拽著兒子往前走 。
看著孩子耷拉著腦袋，腳步沉重，不斷地被母親拖著前的樣子，同為母親的我，百感交集，你的孩子也曾問過你這樣的問題嗎？你是怎么回答的？
孩子在什么情況下會(huì)這樣問呢 ？
不管是哪個(gè)年齡段的孩子，分?jǐn)?shù)對(duì)他們來說都是極端敏感和在意的話題，當(dāng)孩子主動(dòng)開口告訴父母，就表明他這次的分?jǐn)?shù)，起碼對(duì)他自己來說是非常不錯(cuò)的，試想一下，如果你自己考試成績很不理想，你敢讓母上大人猜你的分?jǐn)?shù)嗎？估計(jì)還沒開口就直接被滅了吧 。
其實(shí)，孩子大多會(huì)在以下這三種情況下，勇敢地問母親這樣的問題 。
1、當(dāng)他拿到滿分或排名靠前時(shí) 。
毋庸置疑，這樣的學(xué)霸，哪怕孩子不說，父母也會(huì)從老師和周圍家長的口中，知道孩子的分?jǐn)?shù)。
2、對(duì)比上次，孩子的考試成績提升明顯 。
3、分?jǐn)?shù)雖無變化，但得到了老師的肯定和表揚(yáng) 。
后2種情況，更讓孩子有詢問和傾訴的欲望。
以我家孩子來說，幾乎每次考完他都會(huì)讓我去猜他考得怎么樣，無一例外，他每次都能夠?qū)Ρ壬洗斡幸恍┻M(jìn)步，同時(shí)也會(huì)在考試的小細(xì)節(jié)，日常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及某些體育賽事上得到老師的表揚(yáng)。
比如，字寫得更工整，考試時(shí)因馬虎而失分的情況也少了很多，積極主動(dòng)地回答問題，作業(yè)更認(rèn)真，羽毛球打得很好，能帶動(dòng)班級(jí)的氛圍等等。
總之，當(dāng)孩子想讓媽媽猜他考試的情況如何時(shí)，內(nèi)心一定是有了滿滿的優(yōu)越感和充足的底氣。作為母親，了解他的這一心態(tài)后，才能更好地進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助孩子取得更大的進(jìn)步。
當(dāng)孩子問出這樣的問題，他希望得到媽媽怎樣的回應(yīng)呢 ？
曾經(jīng)看到網(wǎng)上有這樣的一段對(duì)話，孩子成績一直不錯(cuò)，在學(xué)校表現(xiàn)也很好，那次孩子考了95分，興高采烈地告訴媽媽，希望得到嚴(yán)厲的媽媽的表揚(yáng)。
可當(dāng)媽媽，看完他的試卷后，很認(rèn)真地說，“95分固然不錯(cuò)，為什么不能拿到100呢？中間只差5分而已，還是你不夠努力吧！”
你能想象，這個(gè)已經(jīng)考了95分，算是佼佼者的孩子，聽到母親的回答，內(nèi)心是什么感受？他該有多煎熬和失望。
很多父母都有望子成龍的期盼，尤其在孩子的學(xué)習(xí)上，對(duì)孩子提出了過高的要求，而一旦孩子無法達(dá)到。就會(huì)變得很失望，暴躁，在言語或行動(dòng)上不斷地鄙視孩子，甚至動(dòng)手打罵，時(shí)間長了，很容易讓孩子變得缺乏自信，自卑，懦弱，不敢嘗試，甚至厭學(xué)，離家出走。
這種情況，在學(xué)習(xí)成績較差的孩子中出現(xiàn)幾率更高。
如果，平時(shí)成績較差的孩子能夠主動(dòng)讓媽媽去猜自己這次的考試成績，那他一定是有了較大的進(jìn)步，或獲得老師和同學(xué)的表揚(yáng)，很開心也很激動(dòng)，卻依然想用問話的方式來得到父母的認(rèn)同，讓他們不再貶低自己，獲得父母的信任和贊許，恢復(fù)自己那為數(shù)不多的自信心。
而對(duì)于平時(shí)成績就比較好的孩子來說，這樣的問題同樣可以幫助他獲得自信心和前進(jìn)的勇氣，能讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中挑戰(zhàn)更高的山峰 。
所以，不管你的孩子平時(shí)成績是好還是壞，當(dāng)他問出這樣的問題時(shí)，一定是鼓足了勇氣，目的只是希望得到母親的肯定和表揚(yáng)，讓他覺得自己所有的付出都是值得的。
媽媽到底應(yīng)該如何回答？
說話是一門藝術(shù)，好的文字，不僅能撫慰人的心靈，給予前進(jìn)的動(dòng)力，甚至能改變一個(gè)人的性格。而對(duì)孩子來說，家長的信任，鼓勵(lì)和贊許就是他們前進(jìn)的動(dòng)力。
可能有的媽媽會(huì)說，自己不擅長表達(dá)。沒關(guān)系，學(xué)會(huì)這4步并多加練習(xí)，你說出來的話也能讓人如沐春風(fēng) 。
第1步，先肯定，不質(zhì)疑。
不要一張口就是“滿分”“第1名”之類的字眼，當(dāng)孩子問你這樣的問題，媽媽心里一定要先告訴自己，孩子這次肯定是有進(jìn)步，而且希望得到我的表揚(yáng)。
保持這樣的信念，在心里，肯定你的孩子，先給他第1步的自信心和滿足 。
比如你可以這樣說，看你的表情，就知道你這次肯定有進(jìn)步哦！看來你平時(shí)的努力沒有白費(fèi)啊 ！
第2步，回應(yīng)升級(jí)。信任加碼 。
簡而言之，就在孩子上次的成績基礎(chǔ)上，一步一步地往上猜。
比如孩子上次的成績是65分，那你可以這樣說。
先猜“70”，孩子可能會(huì)笑你，然后滿不在乎地?cái)[手說，“不是，不是”再往上逐步猜，75，80 ，85.
隨著你猜測(cè)的數(shù)字一點(diǎn)點(diǎn)增加，孩子的自豪感和滿足感也在逐步上漲。試想一下，如果孩子平時(shí)只能考65分，你直接猜了一個(gè)100分，那他除了失望和難過還剩下什么呢 ？
第3步，抓住時(shí)機(jī)，表揚(yáng)及鼓勵(lì) 。
這里主要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，與其夸孩子很聰明，不如表揚(yáng)他很努力，很勤奮。
前者是智力水平，更多的是個(gè)人因素及運(yùn)氣成分，而后者，則是能通過自己的努力能達(dá)到的水平。
當(dāng)你夸他很聰明，如果下次考砸了，那孩子就會(huì)開始懷疑自己是不是很蠢，反之，當(dāng)他的進(jìn)步被說成是自己的努力換來時(shí)，哪怕下次考砸了，他只會(huì)去思考我是不是不夠努力，最近是不是偷懶了。
最后一步，及時(shí)總結(jié)，定下目標(biāo) 。
這是我和兒子常干的事兒，每次考試完我們極少去評(píng)論分?jǐn)?shù)的高低，而是，一起分析這次考得好/壞的原因，討論好他接下來進(jìn)步的方向以及后期的成長計(jì)劃，讓孩子在下一階段的學(xué)習(xí)中更有方向感。
我常對(duì)兒子說這樣的話，不要試圖什么都爭第一，只要盡了自己最大的努力，無愧于心，你就是最大的贏家。
對(duì)孩子來說，成績很重要，反映的是他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果，但絕不是評(píng)論一個(gè)孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
與其逼著孩子去考100分，不如停下腳步，讓孩子按照自己的步調(diào)，自信前進(jìn)，對(duì)他的每一份付出和當(dāng)下的進(jìn)步，予以足夠的肯定和鼓勵(lì)，讓他能活出自信從容，優(yōu)雅和淡定的人生。
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