覺得語法和句法難的同學(xué)，大部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)策略存在問題。平時(shí)我總是零散地學(xué)習(xí)，但學(xué)完后沒有及時(shí)與前面的知識(shí)進(jìn)行嫁接，導(dǎo)致我們掌握的知識(shí)點(diǎn)總是散裝的，無法形成清晰完整的體系。建議收藏，集中時(shí)間過一遍，將不熟悉的部分標(biāo)記。在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，見到句子就進(jìn)行拆分，集中一段時(shí)間，很快就能搞定成分。 （高清長(zhǎng)圖版，耐心加載）
從“詞”到“句”、從“句”到“篇”，考慮語言的“語義”、“語序”，是一個(gè)不斷嘗試、修改、反饋學(xué)習(xí)的過程。“建模型”不是“背（誦）模型”，它包含了一個(gè)整體布局、局部建構(gòu)、全局整個(gè)“建”的過程。建立語言模型的過程本質(zhì)是訓(xùn)練英語思維的過程。
建模需要三個(gè)要素：
①必須事先知道要表達(dá)的情景；
②必須要有可參照的標(biāo)準(zhǔn)；
③必須經(jīng)過嘗試性操作和修改（調(diào)整）訓(xùn)練；
語言建模的方式：
一是“聽”。對(duì)于簡(jiǎn)單的語言模型，通過“聽”就可以完成模型的建立，初
期間的語言學(xué)習(xí)，都是通過“聽”建立語言模型的；
二是“拼”。對(duì)于復(fù)雜的語言模型，通常需要參照標(biāo)準(zhǔn)模型，從“詞”到
“句”、從“句”到 “篇”反復(fù)嘗試“拼接”和修改，才能準(zhǔn)確掌握其內(nèi)在
的語言規(guī)則，完成語言模型的建立。
