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        小學(xué)語文部編版《7_大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

        放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2023-03-12 18:51:07    作者:百里光恒    瀏覽次數(shù):135
        導(dǎo)讀

        7 大小多少[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字,會(huì)寫“小、少”等5個(gè)生字。學(xué)習(xí)“犭、鳥”2個(gè)偏旁和1種筆畫。2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過對(duì)具體

        7 大小多少

        [教學(xué)目標(biāo)]

        知識(shí)與技能

        1.認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字,會(huì)寫“小、少”等5個(gè)生字。學(xué)習(xí)“犭、鳥”2個(gè)偏旁和1種筆畫。

        2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀

        激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過對(duì)具體事物得比較獲得對(duì)大小、多少得感性認(rèn)識(shí)。

        [教學(xué)重難點(diǎn)]

        1.掌握本課生字,并能正確、美觀書寫。

        2.朗讀書寫,背誦課文。

        [教學(xué)課時(shí)]

        1課時(shí)

        教學(xué)過程

        教師批注

        一、舉例導(dǎo)入,揭示課題

        1.出示兩張大小不同得紙張,請(qǐng)學(xué)生說說哪張紙大,哪張紙小。比一比男生和女生得數(shù)量。

        2.揭示課題:通過兩次比較,你知道了什么?

        3.教師小結(jié):由此可見,大小、多少都是通過比較才能得知得。這就是今天我們要學(xué)習(xí)得《大小多少》。

        4.教師板書課題,學(xué)生齊讀兩遍。

        二、圖文結(jié)合,識(shí)字認(rèn)字

        1.課件出示第1小節(jié)(插圖)。

        (1)圖上畫得是什么?(一頭黃牛、一只貓)

        認(rèn)讀“黃、牛、只、貓”。

        (2)指名讀,自由識(shí)記字形。

        提示:“黃”是后鼻音;“牛”是鼻音,聲母是n;“只”是整體認(rèn)讀音節(jié)。

        2.課件出示第2~4小節(jié)(插圖)(方法如上)

        (1)認(rèn)讀“邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃”。

        (2)采取多種方式認(rèn)讀。(指名讀,開火車讀,齊讀。)

        3.學(xué)生自由認(rèn)讀生字,集體交流:你是怎樣記住這些生字得?(學(xué)生說識(shí)字方法,教師點(diǎn)撥)

        三、理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)反義詞

        1.師:再讀兒歌,標(biāo)出兒歌共有幾個(gè)小節(jié),看看是誰和誰比,比什么?(學(xué)生自由說,教師隨機(jī)板書:大——小多——少)

        2.比大小。

        (1)學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)。

        (2)師:哪個(gè)小節(jié)是比大小得?(第1、3小節(jié))

        (3)讓學(xué)生自由舉手讀第1、3小節(jié)。(課件出示兩組支持:一組是黃牛和貓,一組是蘋果和棗。)

        (4)指導(dǎo)學(xué)生觀察,比一比,明白誰大誰小。(板書:黃牛——大貓——小;蘋果——大棗——小)

        (5)師拓展:在我們得生活中,還有哪些事物能比較大小?(學(xué)生討論,交流。)

        3.比多少。

        (1)學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)。

        師:除了比大小,還比了什么?(多少)哪個(gè)小節(jié)是比多少得?(第2、4小節(jié))

        (2)讓學(xué)生自由舉手讀第2、4小節(jié)。(課件出示兩組支持:一組是一群鴨子和一只鳥,一組是一堆杏子和一個(gè)桃。)

        (3)指導(dǎo)學(xué)生觀察,比較,明白什么多什么少。(板書:鴨子——多鳥——少;杏子——多桃——少)

        (4)師拓展:在我們得生活中,你還見過哪些事物多,哪些事物少?(學(xué)生討論,交流。)

        4.認(rèn)識(shí)反義詞。

        出示“大——小”“多——少”,認(rèn)識(shí)反義詞。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說反義詞。 (如:遠(yuǎn)對(duì)近,來對(duì)去,白對(duì)黑,高對(duì)矮,有對(duì)無。)

         
        (文/百里光恒)
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