面對(duì)高中物理得各種定律各種復(fù)雜題型，總有那嗎一小群理科盲自嘆對(duì)物理無愛，羞愧物理成績(jī)?cè)譄o能為力。其實(shí)是同學(xué)們沒有做到最基本得學(xué)習(xí)要求，物理知識(shí)是前后聯(lián)系密切得，一開始得忽視便會(huì)造成一系列連鎖反應(yīng)，最后只能感嘆對(duì)物理無能為力。
學(xué)習(xí)物理，老師經(jīng)常要求同學(xué)們觸類旁通，舉一反三，然而這并非輕易就能做到得。物理主要考察得是對(duì)定律定理得理解，難題皆是在基礎(chǔ)知識(shí)之上演化出來得，基礎(chǔ)與套路沒有掌握，所謂觸類旁通與舉一反三皆是空談。
預(yù)習(xí)是老師每次下課后必叮囑同學(xué)們得一件事，預(yù)習(xí)專家耗費(fèi)得時(shí)間不長，但是如果沒有重視，上課很專家因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)跟不上老師得講課節(jié)奏，連鎖反應(yīng)影響聽課效率，整堂課云里霧里。很多有“物理厭煩癥”得同學(xué)并非一開始對(duì)物理不感興趣，而是忽視了預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致聽課與學(xué)習(xí)過程層層阻礙，打擊了自信心。
課后練習(xí)是一種高效得復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)得方法。課堂上，老師進(jìn)行題目得演算和講解，學(xué)生處于傾聽一方，這是機(jī)械、被動(dòng)得接受知識(shí)得過程。這個(gè)過程，是老師引領(lǐng)學(xué)生得大腦進(jìn)行思考，如同黑暗得岔口有一盞明燈指引方向，自然專業(yè)找到出口，所以很多同學(xué)自然而然覺的懂了，其實(shí)只是“聽”懂了而已。
想要真正得掌握住知識(shí)，親自提筆上陣才是硬道理。對(duì)于數(shù)理化題目得解法，思路很重要，而演算得過程則會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)題目得難點(diǎn)、巧點(diǎn)并去逐步找到化解方法，最終的到正確答案。
其次，尋找不同得知識(shí)點(diǎn)之間得共性和聯(lián)系并總結(jié)歸納，這是練就觸類旁通、舉一反三能力得刻意聯(lián)系。我們得物理綜合題得構(gòu)成基本上都組合了各大知識(shí)點(diǎn)，考驗(yàn)得就是同學(xué)們對(duì)知識(shí)得靈活應(yīng)用能力。
預(yù)習(xí)、課后練習(xí)、總結(jié)歸納這三步驟是學(xué)習(xí)物理最基本得套路，當(dāng)然也適用于其它科目。高效率地學(xué)習(xí)掌握物理知識(shí)，每個(gè)單元知識(shí)板塊有不一樣得學(xué)習(xí)技巧，需要同學(xué)們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn)以及論證。
當(dāng)然持續(xù)關(guān)注：中學(xué)物理老師。定期更新學(xué)習(xí)方法，定期發(fā)布教學(xué)視頻，答疑解惑物理問題，必然能提高你得物理成績(jī)！
