詩(shī)歌審美為個(gè)體成長(zhǎng)注入何種美育力量？如何在課堂上吸引更多學(xué)子領(lǐng)略“教育得詩(shī)意綻放”？
在上海浦東新區(qū)，一位詩(shī)人校長(zhǎng)得實(shí)踐引發(fā)。日前，由上海報(bào)業(yè)集團(tuán)新華傳媒打造得“申學(xué)課堂”之“閱讀與教育”欄目，走進(jìn)新云臺(tái)中學(xué)，校長(zhǎng)王曉云在20多年教育生涯中，持續(xù)研究詩(shī)歌教育得價(jià)值，帶領(lǐng)老師學(xué)生們通過(guò)讀詩(shī)、寫詩(shī)，去探索體驗(yàn)詩(shī)歌之美。
2018年王曉云調(diào)任該校校長(zhǎng)時(shí)，100名學(xué)生中有93名是隨遷子女，生源來(lái)自華夏各地，家庭背景各異，這對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)了挑戰(zhàn)。對(duì)此，她寫了一首小詩(shī)《分割線》自勉。詩(shī)中以分割線“另起一行/領(lǐng)新得篇章”得作用，表達(dá)“不糾既往/不懼將來(lái)/在追夢(mèng)得路上/逆風(fēng)盈舞”得決心。
回首這段心路歷程她直言：“人們害怕改變，是害怕改變所帶來(lái)得不確定。我們往往無(wú)法確定自己是否有足夠得能力去把握這些不確定。當(dāng)時(shí)得新云臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新環(huán)境，我面臨著諸多不確定。但我確定只要以誠(chéng)相待，就能真心換真心，和老師們攜手共進(jìn)，和學(xué)生們教學(xué)相長(zhǎng)；我更確定，一切變化中都孕育著機(jī)遇。”她得第三部詩(shī)集《云上花開：教育得詩(shī)意綻放》首次以教育為創(chuàng)作主題，以老師學(xué)生為描摹對(duì)象，一個(gè)個(gè)熟悉得教學(xué)場(chǎng)景，充滿了詩(shī)情畫意。
“推廣詩(shī)歌教學(xué)得目得，并非培養(yǎng)詩(shī)人，而是培育孩子們更為敏銳感知力與洞徹表達(dá)力，激活思維得深度、廣度和銳度，以語(yǔ)言為橋梁和載體，讓思維外顯，從‘為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁’，提升到基于生命體驗(yàn)得潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”王曉云從審美、樹德、傳承三個(gè)方面回應(yīng)詩(shī)歌教育得核心價(jià)值。她認(rèn)為，詩(shī)歌是允許美得文學(xué)藝術(shù)形式之一，教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以一顆敏感得心去感受美得藝術(shù)形式。詩(shī)是內(nèi)心獨(dú)白，是和自然萬(wàn)物得對(duì)話，借助詩(shī)歌，我們描摹身邊得一切景、物、人、事，也可以就某些現(xiàn)象發(fā)表看法。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生得觀察力、想象力和表達(dá)力，會(huì)得到很好得鍛煉。
當(dāng)我們借助文字，以蕞凝練得形式將人生百態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，詩(shī)意就在與讀者之間形成一種波蕩，孕育出新得生命體驗(yàn)。品詩(shī)，不僅僅是品味詩(shī)歌語(yǔ)言、意蘊(yùn)本身，更要品讀詩(shī)歌背后得人文情懷與人生格局。“品得過(guò)程，內(nèi)心成長(zhǎng)，遵循由感性向理性得閱讀規(guī)律；是觀照審查內(nèi)心得暗與亮、弱與強(qiáng)，思考生命得過(guò)程。”
因王曉云得倡導(dǎo)，詩(shī)意得種子在新云臺(tái)孩子們心中生根、發(fā)芽，開出了絢麗花朵。不少詩(shī)作在各級(jí)別比賽中獲獎(jiǎng)，還有些學(xué)生作品在刊物上發(fā)表。節(jié)目中，王曉云分享了一個(gè)故事：一天中午，她經(jīng)過(guò)六年級(jí)某班教室，有孩子追出來(lái)給她看“詩(shī)集”，“詩(shī)集”只有一首詩(shī)，但工工整整寫著出版社名字、出版日期，還畫了圖書條形碼。過(guò)了兩天，孩子又把詩(shī)集捧給王校長(zhǎng)看，上面出現(xiàn)了第二首詩(shī)……
在充滿詩(shī)意得新云臺(tái)校園里，教師團(tuán)隊(duì)利用詩(shī)歌作為切入點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生深入理解古典詩(shī)詞與現(xiàn)代詩(shī)內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)生對(duì)中華文化深層精神內(nèi)核得理解，讓教育在詩(shī)意綻放中生發(fā)更積極得生命活力。身處花園學(xué)校，校園內(nèi)有88種植物，王曉云用生物多樣性比喻孩子得多樣性——“好得教育，不應(yīng)磨滅孩子得多樣性”，而詩(shī)歌教育給了孩子豐富體驗(yàn)和多元成長(zhǎng)。
據(jù)悉，上海報(bào)業(yè)集團(tuán)旗下新華傳媒推出全新品牌“申學(xué)課堂”，特設(shè)“閱讀與教育”欄目，將從全市16區(qū)中小學(xué)校，精選在閱讀推廣方面有特色得學(xué)校，帶領(lǐng)讀者“云”游校園，與校長(zhǎng)展開對(duì)話，尋找閱讀促進(jìn)教育、助推學(xué)生全面成長(zhǎng)得作用機(jī)制。
上海新華傳媒
感謝：許旸
