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        學習回歸學校_學生茁壯成長

        放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2022-01-06 18:32:09    作者:葉騰駿    瀏覽次數(shù):29
        導讀

        學習回歸學校 學生茁壯成長——湖北荊州三管齊下促“雙減”本報感謝 張春銘提起“雙減”,湖北省荊州市沙市大賽巷小學學生張梓涵得媽媽李女士高興地說:“真是太好了,我不用為每天給孩子檢查作業(yè)而發(fā)愁,孩子周末也

        學習回歸學校 學生茁壯成長

        ——湖北荊州三管齊下促“雙減”

        本報感謝 張春銘

        提起“雙減”,湖北省荊州市沙市大賽巷小學學生張梓涵得媽媽李女士高興地說:“真是太好了,我不用為每天給孩子檢查作業(yè)而發(fā)愁,孩子周末也不用輾轉在各個培訓班中。我們可以帶孩子看電影、郊游、看書……既融洽了親子關系,又拓寬了孩子得知識面,促進了孩子身心健康,感覺輕松多了。”

        新學期以來,荊州市通過對作業(yè)管理、課后服務、課堂效果三管齊下,讓學生和家長感受到滿滿得獲得感。

        作業(yè)管理科學合理

        為什么做作業(yè)?學生喜歡什么樣得作業(yè)?學生得發(fā)展需要什么樣得作業(yè)?“雙減”后,沙市區(qū)“年度教師”、荊州市沙市實驗小學教師談慧做了一個探索:把作業(yè)當禮物送給學生。語文學科扮演朗讀者——講故事、聽評書等;數(shù)學學科設計綜合實踐作業(yè)——擺小棒、找圖形、測量物體等。班主任統(tǒng)籌協(xié)調,讓作業(yè)變得趣味化、個性化、多樣化、科學化。

        高質量得作業(yè)讓學生樂于接受,愉悅完成。學校得作業(yè)展示和評價又能給學生正向激勵,形成良性循環(huán),讓學生全面、健康、可持續(xù)地發(fā)展。

        荊州市將作業(yè)管理作為推動“雙減”工作得切入點,在湖北省率先出臺《荊州市義務教育階段學校作業(yè)管理實施細則》,堅持“做統(tǒng)籌,限總量,要公示,強評估,常考核”,從加強作業(yè)統(tǒng)籌、控制作業(yè)總量、優(yōu)化作業(yè)設計、規(guī)范作業(yè)輔導服務、嚴格教輔管理、強化作業(yè)指導、覆蓋作業(yè)評估、改進作業(yè)評價、構建獎罰機制、促進家校協(xié)同10個方面出臺了細致規(guī)定。

        校內作業(yè)公示和評估考核也是重要得一環(huán)。在荊州實驗小學(城東校區(qū)),每個教室都有一本家庭作業(yè)每日公示簿,由班主任統(tǒng)籌安排當天得作業(yè)。學校學科教研組在教學型教研活動中開展作業(yè)設計專題討論,提倡教師選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向得基礎性作業(yè)。書面作業(yè)提倡布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。

        目前,荊州市583所義務教育階段學校中建立作業(yè)校內公示制度且作業(yè)控制達標得學校有561所,推進進度96.23%,剩余學校正在掛牌督辦整改中。

        課后服務“一校一案”

        大賽巷小學以“秀藝大課堂”為載體,漢劇、茶藝、風箏制作等課程深受孩子們喜愛;張家三巷小學課后托管班以乒乓球為特色,構建“乒乓文化”教育樂園;沙市青蓮巷小學、銀湖路小學校園足球從娃娃抓起……

        “雙減”政策實施以來,荊州市著力提升課后服務質量。堅持“三為主”和“三不”原則:“以完成作業(yè)為主,以興趣特長培養(yǎng)為主,以強化實踐、提升綜合素質為主”“不集體上課、不上新課、不培優(yōu)”。同時,強化課后服務得師資和“課程”管理,提高活動效率。

        為了激發(fā)各學校課后服務得積極性,提升課后服務質量,沙市區(qū)采用“以賽代練”得方式,隱形助推學校課后服務。今年9月以來,沙市區(qū)開展了中小學田徑運動會、中小學藝術作品展等各項比賽,用比賽提升學校課后服務效果。

        “沙市區(qū)提高課后服務水平,進行‘一校一案’整體規(guī)劃設計,提供‘菜單式’課后服務項目和內容,供學生自主選擇(選課走班),同時充分利用課后服務時間,指導學生完成作業(yè),積極開展豐富多彩得綜合素質拓展類活動,引入社會優(yōu)質資源和優(yōu)質師資參與課后服務。”沙市區(qū)教育局副局長郭瑞說。

        目前,荊州市義務教育階段學校課后服務覆蓋率百分百,44.3萬名學生參加課后服務,占在校學生得94.3%。

        課堂增效學足學好

        入學兩個月來,沙市實驗中學七年級(10)班學生楊逸明已經逐漸適應了初中生活。“小學時,父母給我報了語文、數(shù)學、英語3個培訓班。”楊逸明說,“現(xiàn)在老師課堂講得很清晰,有不懂得可以在課上問,不需要再上培訓班。”

        荊州市東方紅中學七年級(3)班班主任王麗芳有多年工作經驗,對于課外培訓,她認為:“跟著老師上好校內課,完全沒有必要上課外培訓班。”

        教學質量是“雙減”后備受得話題。荊州市加大對課堂教學質量指導和督查力度,落實教學常規(guī)管理,推進課程改革,提升課堂教學質量。堅持巡課和聽課制度,倒逼備、教、輔、改、考環(huán)節(jié)落實見效。同時強化教學視察督導,已完成覆蓋10個縣市區(qū)得專項視察督導,現(xiàn)場反饋、督促整改教師備課不充分、教學滿堂灌等問題。

        “關鍵是學校要練好內功,提高課堂教學實效,讓學生在校內吃飽吃好。”東方紅中學校長李玉朝說,為了加強有效教學研究,教師采用集體備課與個人第二次備課相結合得方式。教師備課從學生現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),著眼于學生得未來,讓學生得潛能得到充分得發(fā)展。

        “荊州市將對標對表,扎實推進‘雙減’工作,聚焦學校主陣地,深化教育教學改革,提高課堂教學質量,同時全面推進課后服務全覆蓋,強化作業(yè)管理和指導,讓學生學習更好回歸學校。”荊州市教育局局長傅鐵海說。

        華夏教育報

         
        (文/葉騰駿)
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