這幾天_中小學生的家長就要知道孩子的期末考試成績了。然而_面對孩子不理想的成績時_家長不應(yīng)一味數(shù)落、抱怨孩子_否定他們在學習過程中付出的努力；而應(yīng)明確告訴孩子_努力了就是勝利。
對于孩子來說_考多高的分數(shù)并不是最重要的_重要的是孩子為了想要達到的目標付出了多大的努力。孩子的一次考試成績不佳_只代表當下有些知識沒學好_但并不代表能力都差_家長不要用一時的得失評價孩子_否則可能會扼殺孩子努力向上的愿望。因為他們還在成長_各項能力還在學習和培養(yǎng)中_家長要信任、接納他們_這是家長面對孩子不理想成績時應(yīng)持的態(tài)度。一般情況下_孩子沒考好_即使獲得了來自父母的安慰和鼓勵_其心理也會經(jīng)歷從“心理挫折”到“心理修復”的過程_而這正是孩子從脆弱走向強大的過程。一方面_家長要與孩子一起分析考試成績不理想的原因_需心平氣和、態(tài)度和藹_謹記不發(fā)怒、不責備_讓孩子說出真正的原因；另一方面_家長要引導孩子自己找出改進的方法和今后采取的措施_并制定下一步學習計劃。每個人都有追求卓越的本能。要充分相信孩子是想做好的_努力去找尋孩子自身向上的力量_慢慢等待他們的成長。
書面考試是目前中小學校的主要教育評價方式。而這種標準化評價存在偏重知識理解和記憶_忽視知識應(yīng)用的弊端。因此_教育評價改革勢在必行_評價的目的不是把人分成三六九等。科學的評價方式應(yīng)讓學生表現(xiàn)出各自不同的特質(zhì)。新時代的教育評價要在尊重學生成長、認知規(guī)律的基礎(chǔ)上_注重評判學生的情感態(tài)度、綜合素養(yǎng)和解決實際問題的能力_把他們當作“有思想、有情感、有智慧、有完整人格”的人來看待。
教育的價值在于喚醒學生的潛能_幫助他們找到適合自己的成長道路。與考多少分、上哪所學校相比_知道自己未來成為什么樣的人_是更為重要的目標。這種內(nèi)生的驅(qū)動力要比外部強加的力量大得多_也有效得多。
作者_程永迪
來源__今晚報
