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        語(yǔ)文一年級(jí)教案《大小多少》課文教學(xué)設(shè)計(jì)_你知道

        放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2021-12-15 14:13:14    作者:百里逢雨    瀏覽次數(shù):92
        導(dǎo)讀

        分析課文前,先閱讀課文↓↓↓《大小多少》原文  一個(gè)大,一個(gè)小,  一頭黃牛一只貓。  一邊多,一邊少,  一群鴨子一只鳥。  一個(gè)大,一個(gè)小,  一個(gè)蘋果一顆棗。  一邊多,一邊少,  一堆杏子一個(gè)

        分析課文前,先閱讀課文↓↓↓

        《大小多少》原文
          一個(gè)大,一個(gè)小,
          一頭黃牛一只貓。
          一邊多,一邊少,
          一群鴨子一只鳥。
          一個(gè)大,一個(gè)小,
          一個(gè)蘋果一顆棗。
          一邊多,一邊少,
          一堆杏子一個(gè)桃。

        第壹課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)與能力目標(biāo):
        1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)字(小、少、牛、果、鳥)。
        2、認(rèn)識(shí)筆畫:點(diǎn)、豎折折鉤。
        3、認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁:反犬旁“犭”、鳥字旁“鳥”、木字旁“木”。
        4、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        過(guò)程與方法目標(biāo):

        多方式朗讀(指名讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀、分組讀、男生讀、女生讀),合作探究,知道多和少,大和小是意思,和相反得詞。了解量詞群,顆,堆得意思,學(xué)習(xí)正確使用量詞。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

        體會(huì)量詞得好處,明白大小,多少得用法,感受生活得美好。
        教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和寫字。
        教學(xué)難點(diǎn):分辨漢字,認(rèn)識(shí)偏旁。
        教學(xué)方法:講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 法 問(wèn)答法
        教學(xué):多PPT,課件
        教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)


        第壹課時(shí)教學(xué)過(guò)程
        一、導(dǎo)入談話
        同學(xué)們,我們得農(nóng)村里,有農(nóng)家小院,在農(nóng)家小院里,有很多美好得景象,讓我們一起去看看吧。
        二、課件出示或者支持出示本課得插圖
        老師書寫課題:大小多少。美麗得農(nóng)家小院,到處是美好得生活場(chǎng)景。其間有黃牛、花貓得悠閑,有鴨子、小鳥得嘻鬧,還有杏子、桃子、蘋果、紅棗得甜蜜。我們?nèi)ジ惺芤幌掳伞?br>三、學(xué)習(xí)生字
        (一)初讀課文
        1、聽老師讀。
        2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲地讀一遍,注意自己讀自己得呦,不要齊讀。
        3、一邊讀一邊圈出本課得生字。
        (二)學(xué)習(xí)生字
        1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課得生字。
        duō shǎo huánɡ niú zhī māo biān yā pínɡ ɡuǒ xìnɡ táo
        多 少 黃 牛 只 貓 邊 鴨 蘋 果 杏 桃
        xiǎo niǎo
        小 鳥
        分析生字:一個(gè)一個(gè)生字分析:看生字拼音是幾拼音節(jié),什么偏旁部首,什么結(jié)構(gòu),怎樣組詞。是否多音字,反義詞等,例如
        學(xué)習(xí)生字“貓”:音節(jié):二拼音節(jié),偏旁:反犬旁,結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),請(qǐng)同學(xué)組詞,蕞少說(shuō)三個(gè)詞。

        一、觀察字形

        教師引導(dǎo)學(xué)生觀察多課件,引導(dǎo)學(xué)生觀察支持上得是什么字?

        2.“鳥”。教師指導(dǎo)“鳥”字讀音。
        3.教師引導(dǎo)觀察這個(gè)生字得字形。
        4.引導(dǎo)學(xué)生分小組識(shí)記字形。

        教師在田字格中范寫“鳥”,指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫。


        (5)教師指導(dǎo)“鳥頭”短,“鳥”“眼”不能掉。
        2.指導(dǎo)書寫“鳥”。
        (1)范寫
        (2)領(lǐng)寫“鳥”得筆順。
        (3)在田字格中范寫“鳥”。
        (4)教師巡視,展示優(yōu)秀示例。
        二、認(rèn)真書寫,掌握筆順。


        1.指導(dǎo)書寫“小”“少”并觀察“小”“少”得區(qū)別在哪里?
        (2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己得發(fā)現(xiàn)。
        (3)同學(xué)指導(dǎo)書寫漢字“果”。


        1.學(xué)習(xí)書寫“小”和“少”。
        (1)自由觀察兩個(gè)漢字。
        (2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己得發(fā)現(xiàn)。
        (3)通過(guò)觀察,學(xué)生明確寫“少”時(shí),第壹筆應(yīng)在豎中線起筆,不能帶鉤。
        (4)跟筆書空,在田字格中試寫。
        (5)在田字格中再寫3遍。
        教師分別放“蘋果、棗、杏子、桃子”得支持。

        三、鞏固練習(xí),擴(kuò)展知識(shí)。
        1.學(xué)生認(rèn)真觀看多課件,說(shuō)說(shuō)支持上得水果是什么?
        2.學(xué)生跟讀詞語(yǔ)。
        3.學(xué)生觀察字形,加強(qiáng)記憶。
        4.小組合作交流。
        5.玩認(rèn)讀生字。
        6.學(xué)生看支持,暢所欲言。
        7.同桌間小聲認(rèn)讀,再匯報(bào)讀。
        8.學(xué)生用“果”、“鳥”口頭組詞,說(shuō)一句話。
        9.學(xué)生開火車讀生字。
        6.我會(huì)填。
        例:大——小
        上——( )
        多——( )
        7.我會(huì)讀。
        上下 里外
        大小 多少
        前后 左右

        1.教師出示習(xí)題與習(xí)題要求并說(shuō)明習(xí)題要求。
        2.組織學(xué)生匯報(bào)答案。
        1.認(rèn)真聽教師閱讀習(xí)題要求,明確要求,獨(dú)立完成習(xí)題。
        2.匯報(bào)答案。
        作業(yè)布置:
        “少”有( )筆,第壹筆是( ),筆順是 。
        “鳥”得第四筆是( ),筆順是:

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        (文/百里逢雨)
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