夸出來得孩子長大后會更優(yōu)秀。我身邊有不一樣得實(shí)際例子。我經(jīng)常拿這個(gè)例子，給管教孩子得家長，聊到這個(gè)話題。犯“比較”毛病得家長，都會后悔。
在我村。我們當(dāng)?shù)亍Ｓ袃晌槐容^成功得人士，兩個(gè)人做人做事都比較優(yōu)秀。
一個(gè)叫張健，另一個(gè)叫孫猛。孫猛是村長，張建是廠長。兩人還是從小一起玩到大得兄弟。
是我從小看大得兩個(gè)人，交情甚密，了解較深。
現(xiàn)在，他倆是我村孩子學(xué)習(xí)得榜樣，也是家長教育孩子得活教材。
兩人今天得成功，與他們倆得家長從小夸贊是分不開得。
他倆都有一個(gè)受寵受夸得家庭背景，都是在夸贊中長大得孩子。
孫猛，父輩弟兄三人，兩大爺都沒有家室。他這一輩，姊妹5人，就他一個(gè)男丁，視他為掌上明珠。
在我得記憶里，他得兩個(gè)大爺，整天扛在肩上，馱在背上。逢人便夸：他們這孩子，多么多么得聰明，多么多么得有能力，多么多么得懂事，懂禮節(jié)，識禮數(shù)。
孫猛也挺爭氣，嘴甜，聰明，上學(xué)也是好學(xué)生，敢做敢當(dāng)辦事圓潤，從小顯得比較成熟。
張建，父輩上一人，他這一輩也是單傳。上面5個(gè)姐姐，就他這一個(gè)男孩。5個(gè)姐姐視他為家里得小皇帝。父母又是那種巧說會啦，嘴甜蜜波之人。
在我得印象里，他父母逢人要說得就是他家張建。聰明，嘴甜，尊敬長輩，善交朋友等等。
張建也不負(fù)父母之所愿，上學(xué)也不錯(cuò)，人緣好，找他得同學(xué)，朋友，能坐兩大桌。從小顯得有經(jīng)濟(jì)頭腦。
那個(gè)年代兩人雖學(xué)習(xí)不錯(cuò)，想考高中還不容易，都是初中畢業(yè)。畢業(yè)后，正趕上改革開放，兩人各顯本領(lǐng)創(chuàng)出了各自得一片天地。
孫猛，開始當(dāng)?shù)么鍟?jì)，后來做了村長。
張建，開始做小買賣，收購大蒜和花生。掙了一些錢后，辦了一個(gè)花生制品廠，做了廠長。
張建當(dāng)上村長，把村里治理得井井有條，村容村貌煥然一新，村風(fēng)民風(fēng)有正氣。是我鎮(zhèn)美麗鄉(xiāng)村模范村，精神文明先進(jìn)村。本人是省級優(yōu)秀村長，區(qū)人大代表。是村民得好村長，主心骨。
張建得花生制品廠，是我鎮(zhèn)龍頭企業(yè)，納稅大戶。安置了大批得殘疾人員。特別是我村困難戶都得到了他得扶持，都擺脫了貧困戶得帽子。本人是明星農(nóng)民企業(yè)家，區(qū)政協(xié)代表。
兩人論學(xué)歷不高，家庭背景也不是多好，長大后都能夠扛大旗，做大事，與他們得成長環(huán)境是分不開得。他兩家家長都有一個(gè)共性，會夸常夸自已得孩子，才使他們長大后，在做事做人方面都顯得特別優(yōu)秀。
結(jié)束語：
在日常生活中，在教育孩子方面，人們常犯得一個(gè)“通病”就是“比較”。
當(dāng)家長把“比較”得枷鎖套給孩子得那刻起，就說明家長沒有看到自己孩子得長處，更談不上會夸贊自己得孩子。這一刻起孩子就已經(jīng)輸在了起跑線上。
不會不能夸贊孩子，孩子就永遠(yuǎn)無法得到肯定，也就無法得到幸福，這樣也就無法發(fā)揮出孩子該有得潛能。
一句簡單得夸贊，會給孩子帶來一生得影響，會起到意想不到得效果，會放大孩子得自信心，給予肯定得力量，也是孩子適應(yīng)社會，處理好人際關(guān)系得潤滑劑。
愛因斯坦說：“自信是向成功邁出得第壹步。”
愛默生說：“自信是成功得第壹妙訣。”
家長作為孩子得第壹任老師，要敞開心扉得學(xué)會夸贊孩子，給予孩子充分得自信。受夸得孩子長大后才能更優(yōu)秀。
