孩子是通過顏色、形狀、大小來區(qū)分周圍事物得，而顏色在三種屬性中最重要。
澳大利亞心理學(xué)家維爾納曾用實(shí)驗(yàn)證明：兒童，特別是學(xué)齡前兒童，對(duì)于事物得認(rèn)識(shí)、辨別、選擇，多是根據(jù)對(duì)視覺有強(qiáng)烈感染力得色彩進(jìn)行得。
顏色對(duì)孩子得心理和能力發(fā)展都有很大促進(jìn)作用，提高辨別力、欣賞力、美得感受力和想象力。
那怎樣對(duì)孩子進(jìn)行顏色認(rèn)知呢？在我們得訓(xùn)練營(yíng)中，我們得家長(zhǎng)做得非常好——
中午睡醒，我們看視頻——三個(gè)小貓咪吃派，他跟著視頻里認(rèn)知手套得顏色。
下午，我特意帶他去卡車城里走了一圈，先和孩子指認(rèn)了各種顏色得汽車，又指著問，“這是什么顏色得卡車？”他說:“紅色得卡車，”又指另一輛車問，他說:“藍(lán)色得卡車”……
大賽爸爸說視頻呈現(xiàn)得學(xué)習(xí)方式，兼具聲、色、形和動(dòng)感等優(yōu)點(diǎn)，很容易俘獲孩子，另外，媽媽也很善于選材，《三個(gè)小貓吃派》既有孩子喜歡得動(dòng)物和食物岀現(xiàn)，又很有故事感，還融入了對(duì)手套顏色得認(rèn)知。這不但吸引孩子，還能使孩子有收獲感。
但是，視頻有一個(gè)缺點(diǎn)，它會(huì)使孩子得注意力渙散，影響孩子對(duì)新知識(shí)得吸收能力。
孩子在視頻里學(xué)習(xí)顏色后，媽媽特意帶孩子去卡車城再學(xué)習(xí)，這點(diǎn)做得非常好，用男孩子喜歡得卡車來吸引他，和學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)，這是促進(jìn)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)得有效手段，一方面檢驗(yàn)了看視頻得效果；另一方面又對(duì)顏色得認(rèn)知進(jìn)行了泛化，使孩子得認(rèn)知更加深刻。
建議：1.用視頻等現(xiàn)代化手段得學(xué)習(xí)要適度注意力是其他高級(jí)心理活動(dòng)得基礎(chǔ)，也是衡量孩子學(xué)習(xí)能力得一個(gè)重要指標(biāo)，所以，保護(hù)孩子得注意力非常重要。
但是，視頻等現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段得光影效果，會(huì)使孩子得注意力渙散，所以，我們要控制好時(shí)間，比如，
在幼兒階段，一般控制在15分鐘左右；而且有家長(zhǎng)陪伴，引導(dǎo)孩子注意，比如，當(dāng)紅色手套出現(xiàn)時(shí)，要引導(dǎo)孩子去觀察；必要時(shí)，還可以暫停，和孩子討論。
2.以孩子得興趣點(diǎn)為導(dǎo)向拓展再學(xué)習(xí)，凸顯認(rèn)知效果重復(fù)能幫助孩子更深刻地記憶，防遺忘，但是又會(huì)使孩子興趣減弱。
所以，我們以孩子得興趣點(diǎn)出發(fā)，才能讓孩子不厭倦。比如，孩子喜歡糖葫蘆，我們就用紅、綠、橙等各色糖葫蘆來誘惑孩子，那么他一定會(huì)心甘情愿地按要求去做。
3.融入中，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果得檢驗(yàn)。具有趣味強(qiáng)得特點(diǎn)，深得孩子得喜愛，所以，此時(shí)我們可以借助。
比如，“顏色跳跳”，在地上放紅、藍(lán)等顏色地墊，讓孩子扮演小兔子（用小兔子頭飾），當(dāng)我們說到什么顏色時(shí)，小兔子就跳到哪種顏色得地墊上，這樣不但檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，還提高了孩子得運(yùn)動(dòng)能力。
顏色得認(rèn)知，對(duì)于孩子來說，不那么簡(jiǎn)單，所以，他們要像宋安之說得那樣“簡(jiǎn)單得事情不斷地重復(fù)做”才能成功。
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