很多人認為，那些考上重點高中的學生，都是天賦異稟，智商很高的學生，其實這是一種誤解，重點高中的老師都知道，即便這里的學生都是初中的學霸，但是真正能稱為天賦異稟，智商超高的學生，那是極少數(shù)，這些都是未來考上北大清華的“苗子”。而多數(shù)學生的智商差距都不大，甚至有不少學生，在老師看來是“不太聰明”的學生，很多老師也在感嘆：“這些學生是怎么考上高中的？”
那么，這些學生為什么能考上重點高中？他們能在重點高中保持不錯的成績的原因在哪里？
一、初中的學霸，學習態(tài)度是第一位的
因為中考考查的內(nèi)容少，而且比較基礎(chǔ)，所以多數(shù)學科都是以記憶為主，這就決定了能在初中成為學霸的學生，都有一個共同點那就是學習態(tài)度好，他們想學習，學習認真，在學習上投入的時間和精力多，所以成績就會不錯。
比如初中的政史地生這“小四科”，基本上都考查的是純記憶的內(nèi)容，如果學生知道學習，認真學習，這四門學科沒科考到90多分并不難，至少也可以考到80多分，語文和英語也是如此。初中對思維要求比較高一些的是數(shù)學、物理，但是思維難度和高中也沒法比，即便是一次聽不懂，也可以經(jīng)過多次重復和刷題，彌補思維上的不足。
所以，那些被中考淘汰的學生，不一定是智商不高的學生，多數(shù)一定是學習態(tài)度不端正，不愿意學習的學生；而那些考上重點高中的學生，多數(shù)學生的學習態(tài)度都非常好，所以重點高中的班風好，學風濃。
二、到了高中，學習態(tài)度依然是第一位的
高中學習靠智商吧？當然！但是真正天賦異稟的學生畢竟是少數(shù)，而且即便是天賦異稟，一般也只是存在某些學科上，如果想把各科都學好，學習態(tài)度好，學習努力也是必要的條件。
之前有個年級第一名的學生，給同學們做經(jīng)驗交流時說了一句話，非常有道理，他說：“哪有什么這方法、那方法，哪有什么學習的捷徑和秘訣？只要你真心想學習了，你就會去琢磨怎樣才能學得更好了，你就有了自己的學習方法，而這些學習方法， 對于不想學習的學生而已，一文不值。”
學習態(tài)度好，想學習的學生，才可能會成為學霸，他們能把學習的每個環(huán)節(jié)都做到最好。
預習環(huán)節(jié)：在學霸看來，預習是非常重要的環(huán)節(jié)，學渣則認為預習是浪費時間，可有可無。學霸通過預習，可以解決80%甚至更多的問題，而他解決不了的20%，就是上課重點聽講的地方，這也讓學霸的上課聽課效率更加高效；而不預習的學生，上課根本不知道老師要講什么，哪些是重點，自己哪些理解，哪些不理解，有的同學上課聽得熱熱鬧鬧，課下什么也沒留下來，有的學生上課直接就聽不懂，所以只能走神、睡覺、說話來打發(fā)時間。
上課環(huán)節(jié)：學霸的課堂，思維一直跟著老師走，課堂的專注力非常高，上課動腦、動手、又動嘴，當然也有很多學霸不愿意回答問題，但是他們的思維一定是跟著老師的思維的，除非這節(jié)課他已經(jīng)掌握的很好了；而有的學生，只是聽課，袖手聽課，根本不去記筆記，即便是老師停下來給他們時間記筆記，他都不愿意動手，這樣上課什么也留不下，怎么可能學好？
作業(yè)環(huán)節(jié)：學霸不復習，不做作業(yè)，學霸做作業(yè)是檢驗學習效果的方式，做作業(yè)不是目的，解決作業(yè)中出現(xiàn)的問題，才是目的；而對于其他學生，做完老師布置的作業(yè)就是目的，甚至不去訂正答案，即便訂正了，也不愿意深入思考錯題出現(xiàn)的原因，更不可能去進行補償訓練，這樣發(fā)現(xiàn)了問題，去不去解決問題，問題就會越積累越多。
到了高中，誰也不能否定智商的作用，但是即便是重點高中的學生，多數(shù)學生的智商也都是普通智商，這個時候?qū)W習態(tài)度就是第一位的，學習努力，考個本科、一本，甚至211大學、排名靠后的985大學也有可能。
