中新社北京1月13日電 題：數(shù)學發(fā)展重在人才 丘成桐鼓勵年輕學子“無法無天”
作者 馬秀秀
“我對培養(yǎng)年輕人一向很有興趣。中國是父母之國，培養(yǎng)中國年輕人對我而言是很重要的事。”國際知名華人數(shù)學家、清華大學丘成桐數(shù)學科學中心主任丘成桐在接受中新社記者專訪時如是表示。
日前，“2019全球華僑華人年度評選”頒獎典禮在北京舉行，丘成桐獲評“2019全球華僑華人年度人物”。典禮現(xiàn)場，兩位數(shù)學少年代表正在努力攀登數(shù)學高峰的年輕一代，為丘成桐獻上獎杯。
中國人民大學附屬中學的兩位同學為丘成桐獻上獎杯，致敬杰出的華人數(shù)學家。中新社記者 翟璐 攝在數(shù)學領域，丘成桐的科研成果堪稱卓著：22歲獲得美國加州大學伯克利分校博士學位，26歲成為斯坦福大學終身教授，27歲攻克世界級幾何學難題“卡拉比猜想”，之后幾乎獲得數(shù)學界的所有獎項，包括數(shù)學界“諾貝爾獎”——菲爾茲獎，以及7年才頒發(fā)一次的克拉夫德獎。作為新中國的同齡人，丘成桐始終掛念中國科學發(fā)展，將幫助發(fā)展中國數(shù)學事業(yè)視為自己的責任。
“最近幾十年來，中國科學發(fā)展很快，已經(jīng)逐漸接近世界一流水平。”丘成桐表示，數(shù)學是所有科學的基礎，現(xiàn)在中國很重視對數(shù)學的投入，同時很多年輕學子都已經(jīng)成為重要學科研究的主流。
“中國發(fā)展數(shù)學事業(yè)，關鍵在人才培養(yǎng)。”丘成桐說，不要看年輕人的出身，要發(fā)現(xiàn)對方的才華，然后將其培養(yǎng)成才。
為幫助中國發(fā)展數(shù)學事業(yè)，他培養(yǎng)來自中國的留學生，在中國建立數(shù)學研究所與研究中心，組織各種層次的會議，發(fā)起各種人才培養(yǎng)計劃，并募集大量資金；他還自掏腰包，設立“丘成桐獎教獎學基金”，成立“恒隆數(shù)學獎”“丘成桐中學數(shù)學獎”“丘成桐數(shù)學英才班”等，培養(yǎng)中國優(yōu)秀青年數(shù)學人才。
但當下的功利主義氛圍時常讓丘成桐感到惋惜。
丘成桐每年都會主持中學生科學競賽，和全國優(yōu)秀學生多有接觸。“他們的研究和外國學生相比，絕不遜色。”他說，很多得獎的學生很有天分和能力，假如繼續(xù)做科學研究的話，應該會有成就。但是相當多的學生選擇了金融等可能賺錢的專業(yè)，這其中，有不少并不是學生本身的興趣所在。
“年輕人要勇于追求自己的興趣。”丘成桐鼓勵年輕學子，要有夢想，不要一味聽從他人哪怕是父母師長的建議。“事實上，在今天的中國，即使沒有出眾的才華，但青少年如果有心又努力，就有可能取得成就。”
一直以來，丘成桐鼓勵年輕人敢于挑戰(zhàn)權威。
早在“第三屆丘成桐中學數(shù)學獎頒獎典禮”上，他就曾表示，國內學界與專家應給予年輕人更多的創(chuàng)造性空間，甚至允許年輕人能按照自身想法“另立門派”從事科學研究，而不是讓學生完全依照導師路徑。
“在科學創(chuàng)新的前提下，年輕學子20多歲敢于‘無法無天’，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，往往會走出一條嶄新的路子，正如愛因斯坦挑戰(zhàn)牛頓力學一樣”。丘成桐表示。
丘成桐經(jīng)常鼓勵學生讀名人傳記，了解著名學者如何學習、克服挫折和開拓新的方向；他勉勵同學們年輕時務必踏實，將基本學科學好，同時也應研習應用科學，因為這些知識能增長見聞，使學生們對學問有更寬廣的認識。
“21世紀，中國的數(shù)學研究要更上一層樓。”丘成桐表示，中國年輕人在數(shù)學上肯下功夫，非常努力，“我希望年輕人迅速成長，我也會盡我自己的力量。”(完)
