一般地,幾何題目中的圖形,都是由幾個(gè)圖形拼接而成,含有的信息量非常大。因此在讀圖的時(shí)候,光憑眼睛看,大部分人都很難接收到完整的圖形信息。
把題目中的圖形的拆解成基本圖形,再把它們拼接出題目中的圖形,就是解決讀圖難題的根本性方法。拆解出的基本圖形,可以幫助我們輕松的回憶起基本圖形的性質(zhì),可以把題目給出的信息標(biāo)記在圖形上。拼接圖形的過(guò)程,可以讓我們輕松理解基本圖形之間的關(guān)系。這樣,題目中的圖形經(jīng)過(guò)拆解、標(biāo)記、還原,圖形的信息已經(jīng)完整的記在紙上了,解題的思路也就呼之欲出了。
保持好習(xí)慣,講完原理直接給操作細(xì)節(jié),這次選用的例子是勾股定理的一道例題。先看題
例題:如圖17.1-8,一架2.6米長(zhǎng)的梯子AB斜靠在一豎直的墻AO上,這時(shí)AO為2.4m。如果梯子的頂端A沿墻下滑0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m嗎?
第1步,把題目中圖形拆分,得到兩個(gè)直角三角形,把題目中的信息標(biāo)記在這兩個(gè)直角三角形上。看圖一馬上就能反應(yīng)過(guò)來(lái),應(yīng)該用勾股定理計(jì)算OB長(zhǎng)度,
拆分圖
第2步把這兩個(gè)三角形再合并成題目中的圖形。圖-1和圖-3對(duì)比,發(fā)現(xiàn)OC=2.4m-0.5m=1.9m。補(bǔ)充到圖-2中,發(fā)現(xiàn)可以用勾股定理計(jì)算OD的長(zhǎng)度。然后把OB和OD長(zhǎng)度標(biāo)記在圖-3上,發(fā)現(xiàn)BD的長(zhǎng)度也可以計(jì)算了。
拼接圖
用拆圖、還原、反復(fù)標(biāo)記已知信息的辦法,我們輕松找到了這道幾何題計(jì)算的順序。看下面課本的解答過(guò)程,和我們的自然分析過(guò)程完全一致。用這個(gè)辦法去分析幾何題,能順理成章地找到輔助線的位置,找到幾何證明、幾何計(jì)算的步驟。不過(guò)有個(gè)前提,就是要做到基本圖形的概念清晰完整、公理和定理結(jié)構(gòu)明確。
課本解題過(guò)程
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