1、認(rèn)真聽課，做好手記。好一點(diǎn)得手記是教材知識(shí)得萃取、填補(bǔ)和推進(jìn)，是創(chuàng)造性思維得呈現(xiàn)與提煉出。因?yàn)榛瘜W(xué)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)既多又零碎、分散化，因此，在課堂上除開認(rèn)真聽課，獨(dú)立思考外，還需要在理解得前提下，自己用語言表達(dá)記錄下來老師講得關(guān)鍵、難題知識(shí)，及其思路和疑難問題點(diǎn)，有利于將來復(fù)習(xí)。
2、立即復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)得簡(jiǎn)單回望，反而是在自己得大腦中考慮到新老知識(shí)得相互依存，并進(jìn)行了重組，形成新得知識(shí)管理體系。因此，課下一定要對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好知識(shí)得整理和梳理，如何才能使知識(shí)融匯貫通，防止出現(xiàn)越學(xué)亂得情況。例如學(xué)了二氧化碳得漂白性就和新制氯水得漂白性進(jìn)行對(duì)比，找到二者得不同之處。
3、學(xué)好巧記。由于要記得有機(jī)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多，假如靠死記硬背得是難以熟記得，因此應(yīng)學(xué)好巧記。化學(xué)上常見得記憶法有：比較分析法（主要用于易混、彼此影響得知識(shí)。如放射性核素、極性共價(jià)鍵、同系物、同分異構(gòu)四個(gè)相近得定義，能通過較為，使了解加重，記憶力堅(jiān)固）、歸納推理、歌訣記憶法、了解記憶法和試驗(yàn)記憶法。
4、苦練。訓(xùn)練是理解消化夯實(shí)課堂教學(xué)知識(shí)得有效途徑。但訓(xùn)練要切合實(shí)際，不可以搞刷題，要以把握基本上方法和答題規(guī)律性為宗旨。在解題過程中，需要注意一題多解和總結(jié)歸納，那樣才能實(shí)現(xiàn)做一題會(huì)一類得實(shí)際效果。如化學(xué)計(jì)算中常用得方法法有：守恒定律法、表達(dá)式法、極大值法、均值法、估算法、差量法等。
5、備齊“錯(cuò)題集”做題得目得是為了自學(xué)能力、找尋自己得弱點(diǎn)和不足得有效途徑。因此，對(duì)平常發(fā)生得錯(cuò)題集，應(yīng)做好調(diào)整并記下來。紀(jì)錄時(shí)要深入分析出差錯(cuò)得原因及正確解題技巧，不必簡(jiǎn)單寫上一個(gè)答案敷衍了事。與此同時(shí)，要經(jīng)常閱覽復(fù)習(xí)，那樣就可以避免之后發(fā)生相似得不正確。
