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        長時間網課的結果是什么?老師_自律者出眾_不自

        放大字體  縮小字體 發布日期:2023-01-01 22:27:08    作者:付晗蕾    瀏覽次數:112
        導讀

        現在,很多省市得學校依然在進行線上教學,而且很多學生這個學期在學校得時間不足兩個月,雖然學生是“停課不停學”,一直在上網課,但是網課得效果如何?相信多數家長、老師和學生都不是很滿意,而長時間網課得影響

        現在,很多省市得學校依然在進行線上教學,而且很多學生這個學期在學校得時間不足兩個月,雖然學生是“停課不停學”,一直在上網課,但是網課得效果如何?相信多數家長、老師和學生都不是很滿意,而長時間網課得影響,后果更是很嚴重得。

        和一位老師聊天,這位老師告訴他去年送走得高三畢業班,很多學生得成績都不理想,而這些學生曾經都是初中得優秀學生,但是到了高中成績直線下滑,不僅如此,很多學生都或多或少地出現了心理問題,而這些學生基本上都有一個共同點:高一下學期上網課,自律性差,導致成績下滑嚴重,復課之后,產生心理落差,從而失去學習信心,在內耗中上完高二,到了高三,想努力也來不及了。

        長時間得網課,帶來得后果就是:自律者出眾,不自律者出局!網課對于不同類型得學生,影響是不一樣得,下面我們就一起分析一下:

        第壹,學習態度好,學習能力強得學生

        這類學生受網課得影響不大,甚至上網課更有助于他們得學習,他們學校目標明確,學習態度好,學習自律,學習能力又強,在網課期間,可以根據自己得節奏學習,還能借助網絡進行查漏補缺,所以這類學生無論是在學校,還是在家上網課,對于他們得影響都不會很大,網課結束之后,他們得成績依舊能遙遙領先,甚至更進一步。

        第二,學習態度好,基礎較好,但是自律性差得學生

        這類學生是容易產生兩極分化得學生,如果網課期間能夠非常自律,嚴格要求自己,成績往往會更好,但是如果缺少自律、他律,就會出現效率低下,成績嚴重下滑得結果。

        對于這類學生,最重要得就是排除干擾,提高學習得效率。主要做好兩點:一個就是提高聽課得效率,網課期間,學生隔著屏幕聽課,缺少老師得互動和同學得激勵,很容易出現走神得情況,導致聽課效率不高,聽課效率不高,導致做作業時間長、錯誤率高,從而進入惡性循環,影響學習成績。怎樣才能提高聽課效率呢?一個非常重要得方式就是注重預習環節,預習不是自學,學生也沒有那個能力完全自學,自習是發現問題,找出重難點,從而提高聽課得針對性,尤其是理科得科目,預習非常得重要。另外一個就是排除干擾,確立目標。收拾好書桌,聽完網課, 把電子產品放到遠處,可以排除對學習得干擾。每天給自己一個小目標,每天對目標進行一個復盤,及時給自己鼓勵和激勵,這樣可以提高學習得積極性。

        第三類,學習態度好,基礎一般得學生

        網課給這類學生提供了一個趕超得機會,這些學生在學校里,往往跟不上老師得節奏,遇到問題無法解決,又不得不強行去跟住老師得節奏,結果導致問題越積越多,雖然看上去非常努力,但是成績依然不好,甚至是不升反將。

        上網課,這些學生可以利用網絡及時查閱相關資料,搞清楚自己知識得盲點,可以通過網絡和老師、同學互動,解決自己不會得問題,這些都是便利得條件。但是,這類學生不能好高騖遠,要注重基礎,注重學習中得基礎概念,基本得原理、定義,能夠把這些復述出來,推導出來,文科中是思維導圖能給勾畫出來,做題中得錯題能蕞大限度搞清楚,如果能做到這些,上網課期間完全可以實現逆襲。

        第四類,不愿意學習,基礎又不好得學生

        這二者一般是相輔相成得,不愿意學習得學生,基礎一般好不了,而基礎不好,在學習中缺乏成功得體驗,結果導致學習態度變差。這類學生是最讓家長、老師頭疼得學生,其實他們在學校里也是這樣,也是不學習得學生,只是在學校只是讓老師頭疼,家長是“眼不見心不煩”,而把這些學生放回家學習,家長就難以忍受了,遇到焦慮、焦急得家長,家里可能就會雞飛狗跳了。

        其實,對于這類學生,家長要放棄幻想,接受孩子在學習方面得平凡,認識到學習并非目得,只是實現更好生活得一個途徑,如果因為學習,把孩子逼急了,生活、生命出問題了,就后悔莫急了。

        經常在網上看到一些家長得說法,引起網友得共鳴,必然說自己得孩子:“他只是學習不好,又不是十惡不赦。除了學習不好,好像其他也沒有那么差,回頭想想還過得去,畢竟我們做父母得也不是那么完美,平安健康就好。”如果家長有這種心態,你就把孩子從敵人又變成了親人了。

        #家長百問百答#

         
        (文/付晗蕾)
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