三歲半的孩子，確實(shí)不好給他解釋清楚什么叫“做自己”，最好的解釋就是讓他親身體驗(yàn)“做自己”的感覺，任何解釋都不如直接體驗(yàn)到來的直觀、深刻，更何況是對(duì)一個(gè)三歲半的孩子。
那這就要說到怎么讓他體驗(yàn)到“做自己”，也就是如何幫助孩子做自己。
想讓孩子做自己，就要多尊重孩子的意愿，避免把父母的意志、愿望、想法和希望，強(qiáng)加到孩子身上。
這個(gè)說起來容易，但對(duì)于很多父母來說，做起來就太難了。因?yàn)槲覀儠?huì)不自覺地想去指導(dǎo)、控制孩子，讓孩子朝著我們認(rèn)為好的方式生成長。
比如，很多父母會(huì)認(rèn)為，你要性格開朗，要愛讀書愛學(xué)習(xí)，應(yīng)該多才多藝。所以，能讓孩子做自己的父母，都是非常智慧且自信的父母，他們相信自己，所以相信孩子。
讓孩子做自己不是讓孩子為所欲為，一些普遍的規(guī)則或者保證孩子安全的原則，父母還是要掌握決定權(quán)，比如三歲半的孩子，不能接觸電、不能獨(dú)自乘電梯，即使哭鬧也不能滿足他的不合理要求，比如無休止得要玩具等。
在這些普遍和規(guī)則和安全之內(nèi)，我們就要充分決定孩子的自主性和主動(dòng)性。
三歲半的孩子，正是他自我意識(shí)高漲的時(shí)候，心理學(xué)上的“第一逆反期”，也就是說他什么事情都想自己做主，而不想被安排。
吃飯他想自己吃，結(jié)果很多媽媽擔(dān)心他自己吃不好或者受不了他把飯桌和自己的衣服搞得一片狼藉，非要親自喂，這時(shí)候很多孩子是拒絕的，媽媽一看孩子不吃飯就著急，更努力喂，孩子就更努力拒絕，形成惡性循環(huán)，經(jīng)常在小區(qū)看到媽媽或者奶奶追著一個(gè)這么大的孩子喂飯，大多是因?yàn)檫@個(gè)原因。
別看吃飯這件小事，如果能讓孩子自己動(dòng)手，就是尊重孩子的自主性，就是讓孩子做自己。
三歲多的孩子，也開始有了主動(dòng)性，開始主動(dòng)探索外部世界，對(duì)世界充滿好奇，讓孩子做自己，就要尊重孩子的自主性。
比如看到地上有個(gè)小水坑，幾乎所有的小男孩都喜歡上去踩踩。這是孩子滿足好奇心，發(fā)展感統(tǒng)能力的重要嘗試，但是很多媽媽會(huì)覺得弄臟了衣服和鞋子，會(huì)很麻煩，所以禁止孩子去嘗試、探索，剝奪了孩子成長的機(jī)會(huì)。充分尊重孩子主動(dòng)探索世界的愿望，也是讓孩子做自己。
此外，尊重孩子一些本來的特質(zhì)，也是在幫助孩子做自己。有的孩子天性安靜內(nèi)斂，有的則是活潑好動(dòng)，如果父母總是想讓安靜的孩子活潑一點(diǎn)，活潑的孩子安靜一點(diǎn)，那就不是讓孩子做自己，而是做父母喜歡的那個(gè)孩子。
尊重孩子的自主性和主動(dòng)性，尊重孩子本來的特質(zhì)，不要把父母的意愿強(qiáng)加給孩子，這就是讓孩子做自己。
