晚上睡覺之前，五歲的兒子突然問我：媽媽，這個世界上第一個孩子是由誰照顧的呢？我一下子沒反應(yīng)過來，他繼續(xù)解釋到：你看，我是由爸爸媽媽照顧的，媽媽是由外公外婆照顧的，那世界上的第一個孩子，是誰給他做飯，又是誰給他穿衣服的呢？
聽完這個問題，我啼笑皆非，沒想到，他這么小的腦瓜子里，已經(jīng)開始思考哲學(xué)和科學(xué)問題了，這個問題跟究竟是先有蛋還是先有雞非常像，人類天性都是對哲學(xué)和科學(xué)問題有著強烈的好奇心，小到幾歲的娃娃也是一樣的。
我那天沒有直接回答他的這個問題，而是把人類是如何從猿人變成現(xiàn)在這個樣子的，大概跟他講了一遍，不過他似乎意猶未盡。
沒想到正好看到吳軍博士新出版的這本《給孩子的科技史》，里面圖文并茂地描繪了猿人是如何進化成人類，這本專門給孩子寫的科普讀物，一點也不像我們小時候的課本，語言刻板嚴肅，而是充滿了各種詼諧幽默的漫畫，讓孩子一看就懂，一看就迷上，不愧是一本有趣的科普書籍。
其實孩子總會對一些本源問題很感興趣，比如自己是怎么生出來的？為何會出現(xiàn)在這個世界上？讓我們成人習(xí)以為常的科學(xué)技術(shù)，原理到底是什么？
這本書雖然不是百科全書，卻涉及到了人類100多萬年來的科學(xué)趣聞和發(fā)明逸事。
如果把人類歷史縮小到一年，前11個月人類都在過著刀耕火種的原始時代，而在最后一個月的后面幾天，才開始從原始社會進入到古代。
尤瓦爾·赫拉利在《人類簡史》中有一個貫穿始終的重要觀點，他認為人類之所以跟動物不同，關(guān)鍵在于人類會講故事，通過故事口口相傳，達到共同協(xié)作的目的。
而具體來說，人類是擁有兩種能力，才能與動物之間的距離越拉越大。
首先，遠古人類慢慢學(xué)習(xí)使用工具。
人類最開始發(fā)現(xiàn)的工具是隨處可見的石頭。可能這一切的開始，是從人類嘗試用石頭砸開堅果。漸漸地，人類學(xué)會用石頭磨成各類不同的石器，這些石器可以用來剝獸皮、砍樹、耕作等等。
我們現(xiàn)在看來，石器這種工具實在是太簡單了，但在遠古時候，卻是一個不可小覷的進步。可以說，石器的使用，提高了人類的生產(chǎn)力。
而另一個推動人類文明誕生的重要標志，那就是火。
據(jù)最新發(fā)現(xiàn)的可靠證據(jù)表明，人類早在100多萬年前，就學(xué)會使用火了。
火的作用自不必說，可以照明、取暖、烤熟食物、驅(qū)趕野獸等等。
因為火的使用，讓人類更好得吸收肉質(zhì)的營養(yǎng)，而且大大縮短了進食的時間，增強了人類的體質(zhì)，讓人類有條件到處遷徙，并且營養(yǎng)的供應(yīng)，也讓人類的大腦變得越來越發(fā)達。
學(xué)會使用了石器和火，滿足這兩個條件，人類才能制造房屋，并且給自己制作衣服，給人類的文明奠定了堅實的基礎(chǔ)。
人類出現(xiàn)文明的歷史不過幾千年，與上百萬年的人類歷史相比，不過是滄海一粟，但就是這短短的時間里，人類的科技飛速發(fā)展，到如今這個時代，更是以光速更新，這其中，自然少不了古希臘的文明積淀、文藝復(fù)興及工業(yè)革命時期的推動。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)將目光放遠到編輯基因、量子通訊、太空競賽等等科學(xué)話題上，一本好的科學(xué)啟蒙書，就如這本《給孩子的科技史》，對于我們的孩子來說，是必備的基礎(chǔ)讀物。讓他們能從時光的長度上了解，我們的祖先是如何創(chuàng)造出這樣一番科技勝景，而在未來，更要依靠他們，去攻下下一個科技堡壘。
