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        很多大學(xué)生大學(xué)期間都荒廢了,這是用來養(yǎng)豬的嗎?

        放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2021-08-16 06:04:39    作者:孫凱楠    瀏覽次數(shù):29
        導(dǎo)讀

        大學(xué)生活讓人充滿希望與念想,同樣伴隨著迷茫與焦慮,很多孩子在高中階段以為只要能考上一所理想的大學(xué)就前程無憂,殊不知真的是這樣嗎?為什么985、211大學(xué)生畢業(yè)也會(huì)失業(yè)?資深老師告訴你真相。很多孩子小學(xué)、初中

        大學(xué)生活讓人充滿希望與念想,同樣伴隨著迷茫與焦慮,很多孩子在高中階段以為只要能考上一所理想的大學(xué)就前程無憂,殊不知真的是這樣嗎?為什么985、211大學(xué)生畢業(yè)也會(huì)失業(yè)?資深老師告訴你真相。

        很多孩子小學(xué)、初中、高中階段學(xué)習(xí)非常努力,到了大學(xué)階段反倒容易迷茫與失望,這到底是為什么呢?

        小學(xué)、初中階段屬于九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)階段,學(xué)習(xí)方向與目標(biāo)明確,只要學(xué)習(xí)成績好就能考上重點(diǎn)高中,能上重點(diǎn)高中考上重點(diǎn)大學(xué)的幾率大,可是大學(xué)就不一樣了。

        大學(xué)主要幫助孩子培養(yǎng)綜合能力,你不僅僅需要注重學(xué)業(yè)的提升,更需要關(guān)注個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)、文化課知識(shí)、專業(yè)知識(shí)課、溝通能力等相關(guān)知識(shí)的培養(yǎng)。

        這也是很多大學(xué)生的痛點(diǎn),在小學(xué)、初中、高中階段老師只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的好壞,不注重興趣愛好的培養(yǎng),這容易導(dǎo)致孩子思維受局限。

        很多孩子高中時(shí)期學(xué)習(xí)很厲害,不管是985、211還是其她一本二本大學(xué)生,普遍存在一個(gè)問題就是思維僵化,學(xué)習(xí)期間專業(yè)知識(shí)與知識(shí)之間不能做到融會(huì)貫通,導(dǎo)致很多孩子在大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)方面容易碰壁。

        例如:本人是從事職業(yè)教育的一位大學(xué)老師,經(jīng)常會(huì)有一些大學(xué)畢業(yè)生來我校參與職業(yè)培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍問題就是面對(duì)就業(yè)有點(diǎn)恐懼感,這群孩子有部分學(xué)習(xí)能力和技術(shù)能力非常不錯(cuò),但就是面試容易緊張,回答問題思維容易短路。

        為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?

        歸根究底,原因在于學(xué)習(xí)思維不活躍,容易受到知識(shí)點(diǎn)的限制,不能將專業(yè)知識(shí)多學(xué)科進(jìn)行很好的融合,導(dǎo)致在描述問題或者就業(yè)面試時(shí)容易產(chǎn)生緊張心理,思維固化,從而錯(cuò)失更好的就業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

        按理說經(jīng)歷十幾年寒窗苦讀,知識(shí)量豐富,思維開闊才對(duì),為什么這些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?

        因?yàn)楹芏嗪⒆訉W(xué)習(xí)方式死板,學(xué)習(xí)僅僅是一種單細(xì)胞思維,不懂得將多學(xué)科思維進(jìn)行遷移。

        大學(xué)階段學(xué)習(xí)課程內(nèi)容理論多于實(shí)踐,很多同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差對(duì)理論知識(shí)理解不透,容易采用死記硬背的方法來學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)變得十分吃力,有點(diǎn)力不從心,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種苦差事,容易喪失對(duì)專業(yè)的興趣感。

        要想解決這個(gè)問題,需要一些專業(yè)水平較高、知識(shí)面豐富的老師帶著他們學(xué)習(xí),才能讓他們從學(xué)習(xí)的苦海中脫離出來,所以孩子們才會(huì)有這種“大學(xué)白上了”的感覺。

        真正熱愛學(xué)習(xí)的孩子,并不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事,會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種興趣去培養(yǎng)。

        當(dāng)然再好的學(xué)習(xí)也離不開優(yōu)秀老師的引導(dǎo)。

        要想在大學(xué)成為一名優(yōu)秀的老師,一定要具備豐富的專業(yè)知識(shí)與項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行融合,多結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合,這樣的課程才會(huì)給學(xué)員一種茅塞頓開的感覺,更能讓學(xué)生從思維局限中跳出來。

        總結(jié):學(xué)習(xí)主要在于方法,方法不對(duì)努力白費(fèi),要想掌握一定的學(xué)習(xí)方法,需要優(yōu)秀老師指點(diǎn)迷津,幫助學(xué)生開發(fā)思維,讓學(xué)生意識(shí)到自己存在的學(xué)習(xí)瓶頸,才能從根本上幫到孩子,這是大部分學(xué)生的痛點(diǎn)問題,希望我的幾點(diǎn)建議與經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇偷酱蠹摇?/p>

         
        (文/孫凱楠)
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