首先，當(dāng)前在計(jì)算機(jī)大類專業(yè)當(dāng)中，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的就業(yè)表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的，雖然目前僅有兩屆畢業(yè)生走向了就業(yè)市場(chǎng)，但是從就業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)看，已經(jīng)成為了繼計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和軟件工程專業(yè)之后，又一個(gè)就業(yè)表現(xiàn)比較突出的計(jì)算機(jī)大類專業(yè)，而且從當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才需求趨勢(shì)來(lái)看，未來(lái)大數(shù)據(jù)專業(yè)的就業(yè)前景還是非常廣闊的。

對(duì)于在普通大學(xué)就讀大數(shù)據(jù)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果能夠做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，同時(shí)能夠?yàn)樽约籂I(yíng)造一個(gè)較好的交流和實(shí)踐場(chǎng)景，那么未來(lái)也有機(jī)會(huì)進(jìn)入大廠發(fā)展，并不是一定要考研才能獲得高附加值的就業(yè)崗位。當(dāng)然了，讀研后確實(shí)會(huì)提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也會(huì)有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)大廠。

對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入到大三階段的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果在大一和大二期間有比較豐富的比賽和科研經(jīng)歷，那么在大三期間應(yīng)該明確自己的發(fā)展方向，如果要選擇就業(yè)，那么在大三期間應(yīng)該圍繞自己的就業(yè)目標(biāo)崗位來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

從當(dāng)前大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的就業(yè)崗位分布情況來(lái)看，開發(fā)崗和運(yùn)維崗比較適合本科生，算法崗的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，本科生的競(jìng)爭(zhēng)力是比較弱的。相對(duì)于運(yùn)維崗位來(lái)說(shuō)，開發(fā)崗的就業(yè)面更廣一些，而且崗位附加值也并不低。

如果要明確就業(yè)這個(gè)方向，一定要積極爭(zhēng)取大三期間的假期實(shí)習(xí)，要圍繞實(shí)習(xí)崗位的要求來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在秋招時(shí)，如果有實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)明顯提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。按照歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，程序設(shè)計(jì)能力對(duì)于爭(zhēng)取實(shí)習(xí)崗位的影響是比較直接的。

最后，如果有大數(shù)據(jù)專業(yè)的學(xué)習(xí)、科研和就業(yè)相關(guān)的問題，可以給我留言。