| 作者：秋葉大叔

這兩天，清華大學(xué)梅賜琪教授一篇開(kāi)學(xué)演講《失敗在大學(xué)生活中的三種功能——在2021級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言》在朋友圈里刷屏了。

以下是這篇演講的全文內(nèi)容，沒(méi)有看過(guò)的朋友可以看一下。

失敗在大學(xué)生活中的三種功能

作者/梅賜琪

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我的同事們向今天（9月2日）入學(xué)的2021級(jí)同學(xué)們表示最熱烈的祝賀！每一級(jí)的清華人都是特殊的，但是你們還是要更特殊一些。在人類和七種冠狀病毒的遭遇之中，你們中的絕大多數(shù)見(jiàn)證了其中最危險(xiǎn)的兩次，一次懵懵懂懂的還在父母的襁褓，一次脫穎而出來(lái)到了清華的懷抱。對(duì)這兩次疫情的聯(lián)想，相信已經(jīng)在這個(gè)夏天被你們的家人和朋友們反復(fù)提起，并且為你們的成長(zhǎng)經(jīng)歷更添了一抹傳奇色彩。

我能夠作為教師代表來(lái)跟大家講幾句話，也是一個(gè)特別特殊的經(jīng)歷。上個(gè)星期收到通知以后，我就一直在回憶自己1995年考入這所學(xué)校以后的全部人生。我的思慮如此過(guò)度，以至于有幾個(gè)晚上我都?jí)粢?jiàn)，學(xué)校在查看了我的大學(xué)成績(jī)單以后決定取消我這次發(fā)言的資格，非常的失敗和沮喪。相信我，這樣的夢(mèng)你們?cè)诖笠坏臅r(shí)候也常常會(huì)做。畢竟，對(duì)過(guò)于美好的事物突然降臨到自己頭上表示懷疑，是一種正常的應(yīng)激反應(yīng)。

但是，這幾個(gè)夜晚嚇醒的經(jīng)歷，讓我找到了今天跟各位分享的關(guān)鍵詞。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，真正伴隨著我們成長(zhǎng)的，一直都是對(duì)于失敗的恐懼或者失敗本身。所以，作為老師，我特別想跟各位同學(xué)分享的是失敗在大學(xué)生活中可能發(fā)揮的幾個(gè)功能，供各位缺乏失敗經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)們參考。

首先，失敗會(huì)讓你看見(jiàn)自己能力的邊界。對(duì)你們很多人來(lái)說(shuō)，之所以考不到更高的分?jǐn)?shù)，完全是因?yàn)橛锌偡值南拗啤Ｋ裕銈儜?yīng)該會(huì)愿意，在更廣闊的知識(shí)空間里和更充裕的自主時(shí)間里，試探一下失敗何時(shí)到來(lái)。因?yàn)檎缣弑荣愐粯樱闾贿^(guò)去的時(shí)刻才能看見(jiàn)自己最大的標(biāo)高。大家放心，這場(chǎng)跳高，我和我的同事們已經(jīng)安排上了。我打一個(gè)小廣告。在清華傳統(tǒng)的各種大一硬菜之外，學(xué)校從2018年起還開(kāi)設(shè)了一門(mén)必修的“寫(xiě)作與溝通”課。你們的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)這是“一門(mén)至少和微積分一樣硬的課程”，我們寫(xiě)作中心將在這門(mén)硬課當(dāng)中等著你們發(fā)現(xiàn)自己的邊界。

當(dāng)然，認(rèn)識(shí)自己的邊界并不總是那么愉快的經(jīng)歷。“跳出舒適區(qū)”的另一面就是“跳進(jìn)不適區(qū)”。除了建議大家在碰到失敗的時(shí)候勇于尋求學(xué)校提供的各種專業(yè)幫助之外，我也建議大家常常想起考入清華的初心。榮耀不是你來(lái)這里的目的。通過(guò)自己的努力，在一個(gè)跳一跳才夠得著的平臺(tái)上打開(kāi)自己新的可能才是。所以，面對(duì)未來(lái)的失敗，你要學(xué)會(huì)忍耐。

第二，失敗會(huì)讓你看到輸贏之外的風(fēng)景。我們過(guò)去的成功通常都與輸贏相關(guān)。一分之差，天上地下。然而，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家早已指出，任何抽象的指標(biāo)一旦用于評(píng)價(jià)，就一定會(huì)失去它的測(cè)量?jī)r(jià)值。

你們來(lái)到清華之前，可能也已經(jīng)厭倦了單向度的輸贏體系，然而，只是礙于贏家的身份，不愿背上“凡爾賽”的罵名。所以各位，是時(shí)候放下你們的偶像包袱了！與其把所有的精力放在如何“科學(xué)”地提高0.1個(gè)績(jī)點(diǎn)上，不如承受這一點(diǎn)小小的失敗，在打好基礎(chǔ)的前提之下，盡快地把更多的精力投入到更有意義的知識(shí)探索和創(chuàng)造實(shí)踐中去。

“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”是習(xí)近平總書(shū)記4月19日考察清華大學(xué)時(shí)對(duì)廣大青年學(xué)生提出的殷切要求。各位，要做心懷國(guó)之大者，就要多看前路風(fēng)景，少談一時(shí)輸贏。我期待在你們的未來(lái)數(shù)年里會(huì)有忘了時(shí)間的閱讀、不取悅老師的寫(xiě)作、想解決問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)、把一件事情做到底的社工，并從這里開(kāi)始，走向不再被輸贏羈絆的人生！

第三，失敗很有可能讓你看到個(gè)人以外的世界。盧梭說(shuō)，“當(dāng)人們從事一個(gè)人能單獨(dú)操作的工作和不需要許多人協(xié)助的手藝的時(shí)候，人的生活是自由、健康、善良而幸福的，并且在交往中無(wú)拘無(wú)束”。

然而，這種“自由和無(wú)拘束”很可能只是哲學(xué)家的想象。來(lái)到清華以后，你們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎在所有方面，自己都不再是中學(xué)里無(wú)所不能的那一位，失落在所難免。

然而，如果可以就此學(xué)會(huì)用平視的眼光欣賞他人的成就，用開(kāi)放的心態(tài)尋求他人的支持，你們將有可能在與他人的合作中打開(kāi)一個(gè)新的世界。

甚至，你們可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)合作不僅僅是為了雙贏。在我們生活的北京，正在推廣汽車禮讓行人的做法，這是人們?cè)谝粋€(gè)超大城市里追求合作的努力。比起在交通安全上的共贏，讓我這個(gè)公共管理學(xué)者更加感慨的是，原來(lái)人與人之間的耐心、包容和合作可以那么動(dòng)人。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我回憶一下26年前我入學(xué)時(shí)最難忘的一個(gè)片段。那天我和你們一樣興高采烈地走進(jìn)清華。奔向獨(dú)立生活的愿望如此強(qiáng)烈，我迫不及待地就讓我的父親早早離開(kāi)。收拾行李，認(rèn)識(shí)同學(xué)，宿舍夜談，度過(guò)了非常充實(shí)的一天。然而，第二天天剛亮，我和我的舍友們被一陣敲門(mén)聲驚醒。開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是我的父親，他一手拿著一塊撿來(lái)的磚頭，一手拿著一枚釘子，跟我說(shuō)：“你上鋪的鋪板有些松動(dòng)，我昨晚一直在擔(dān)心，我來(lái)幫你固定一下就走。”父親釘完釘子就離開(kāi)了，但他拿著磚頭的背影直到今天我還記得。各位親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹，在今天典禮結(jié)束之后，請(qǐng)記得給愛(ài)你的家人打一個(gè)電話。他們是今天最高興又最失落的人。在未來(lái)的幾年中，也請(qǐng)你們常常地記得他們。他們雖然最盼望的是你們的成功，但是如果有一天，你們遇到了失敗，他們是還會(huì)愛(ài)你，直到最后的人！

謝謝大家！

為什么要對(duì)一群清華學(xué)生講失敗呢？他們都是我們眼中最成功的學(xué)子啊。

演講全文中的一段話給出了最好的答案：

真正伴隨著我們成長(zhǎng)的，一直都是對(duì)于失敗的恐懼或失敗本身。

失敗有時(shí)候比成功更能讓我們清晰完整地認(rèn)識(shí)世界。特別是對(duì)于一直習(xí)慣成功的人來(lái)說(shuō)，接受失敗更難。

但僅僅是這一點(diǎn)，不應(yīng)該是這篇演講能夠引發(fā)共鳴并刷屏朋友圈的全部原因。

01

視角獨(dú)特，出乎意料又在情理之中

這篇演講的主題是“失敗在大學(xué)生活中的三種功能”。確實(shí)出乎常人意外，但是細(xì)想又是在情理之中。

見(jiàn)慣了到處講成功的大咖牛人，清華大學(xué)老師反而在開(kāi)學(xué)季講起了“失敗”，僅僅就是這一點(diǎn)，就讓很多人覺(jué)得意外。

要知道臺(tái)下坐著的是3800多個(gè)優(yōu)秀學(xué)霸，能夠來(lái)到清華大學(xué)，說(shuō)他們讀書(shū)很成功一點(diǎn)也不過(guò)分。

在梅賜琪教授看來(lái)，與成功相比，失敗能帶給人更多可能性。就像沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)迎接失敗，但是也沒(méi)有人會(huì)避免失敗。

這么多年，大家都在教成功的方法，卻少有人在公開(kāi)場(chǎng)合下告訴大家該怎么看待失敗。

尤其是在面對(duì)一群他人眼里極其成功的學(xué)生，大家來(lái)到清華之前，一定都是做了很多年“別人家的孩子”。

但這些學(xué)生到了清華之后可能很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，周邊的同學(xué)都是學(xué)神，甚至有些同學(xué)考進(jìn)來(lái)都不是靠努力，而是真的靠天賦。

在這樣的群體中學(xué)習(xí)和生活，即使你是清華學(xué)生，和其他清華學(xué)生相比，也會(huì)感覺(jué)到自身太普通。

因?yàn)樗麄冞^(guò)去習(xí)慣被認(rèn)同，被肯定，被視為萬(wàn)里挑一，突然發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是普通一個(gè)清華學(xué)生，這種失落感不容易對(duì)待。

特別是剛剛?cè)雽W(xué)的大一新生，他們更可能會(huì)產(chǎn)生巨大落差，甚至引發(fā)心理問(wèn)題，而這篇主題演講出現(xiàn)的時(shí)機(jī)恰到好處。

02

金句頻出，提增深度同時(shí)加速傳播

除了主題新穎、結(jié)構(gòu)精巧，這篇演講中頻繁出現(xiàn)的金句和警句，不僅給整篇演講內(nèi)容增添了閃光點(diǎn)，而且還給人以啟迪心智、發(fā)人深省的作用。

“失敗會(huì)讓你看見(jiàn)自己能力的邊界；失敗會(huì)讓你看見(jiàn)輸贏之外的風(fēng)景；失敗有很有可能讓你看見(jiàn)個(gè)人之外的世界。”

這篇開(kāi)學(xué)演講每一段開(kāi)場(chǎng)，就對(duì)失敗用1個(gè)金句進(jìn)行引導(dǎo)解讀。

金句不僅為演講者的內(nèi)容增加了深度，同時(shí)還能帶動(dòng)更廣泛的傳播。

現(xiàn)在我把這些金句單獨(dú)列出來(lái)供大家再次品讀：