自從成為了爸媽，娃的大事小情就牽動(dòng)著我們的神經(jīng)，牽腸掛肚就沒有一刻停過。
都說娃大了就好帶了，但不容易等到娃上了幼兒園，老父親老母親又開始擔(dān)心，娃在幼兒園過得好不好：
有沒吃飽？
有沒有穿暖？
有沒有受委屈？
學(xué)習(xí)得怎么樣？
每天放學(xué)，家長們關(guān)心的問題總是一個(gè)接一個(gè)。
可是這種連珠炮似的噓寒問暖，常常會(huì)吃閉門羹，因?yàn)楹⒆觽円匆荒樏Ｈ唬聪ё秩缃穑湍阃耆辉谝粋€(gè)頻道！
聊天是門學(xué)問，和孩子聊天更是如此。
怎樣和孩子進(jìn)行溝通，才能了解孩子在園的實(shí)際情況，并幫他樹立信心，更好適應(yīng)幼兒園的生活呢？
今天我們來說說，怎么跟孩子溝通，娃才愿意跟你分享他的幼兒園生活。
創(chuàng)造合適的問話環(huán)境
圖片站酷海洛
許多爸媽習(xí)慣左手從老師手里接過娃，右手就開始摸著娃腦袋，「狂轟亂炸」各種看似關(guān)切實(shí)則煩人的慰問。
還沒和爸媽親昵一下，就開始答題，難怪娃常常一臉不耐煩，碰得一鼻子灰。
那要如何找準(zhǔn)聊天時(shí)機(jī)，讓娃無話不說呢？
1
表達(dá)愛意
見到孩子第壹件事，不是趕緊噓寒問暖，而是先送上一個(gè)大大的擁抱，傾訴積攢了一天的想念，讓孩子心理放松，心情愉悅。
2
察言觀色，伺機(jī)而動(dòng)
觀察孩子，如果情緒不佳，或疲倦勞累，就把問話轉(zhuǎn)化為關(guān)心的行動(dòng)。如果心情不錯(cuò)，再伺機(jī)展開聊天。
3
談話氛圍，自然隨意
拒絕見面就步步逼問式的狂轟亂炸。
放學(xué)后路上或車上，孩子晚上入睡前，晚飯后一家人散步的時(shí)間，都是進(jìn)行親子溝通的絕佳時(shí)機(jī)。輕松愉快的談話氛圍，會(huì)讓孩子更愿意說。
聊天技巧有講究
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1
一次只問一個(gè)問題
孩子的思維還較簡單，問話籠統(tǒng)、無重點(diǎn)，孩子無從答起。我們要有針對(duì)性的提問，引導(dǎo)孩子從點(diǎn)到面，侃侃而談。
2
啟發(fā)式提問，拒絕封閉式問題
封閉性的提問容易造成孩子思維的惰性，只會(huì)回答「是」或「不是」，「好」或「不好」。
啟發(fā)式提問讓孩子放松，它會(huì)告訴大腦去回憶、思考、尋找答案。
讓孩子通過思考，表達(dá)自己的想法，有助于開闊孩子的思維，還能練就尋找問題、思考問題和自己解決問題的本領(lǐng)。
3
學(xué)會(huì)傾聽，不輕易做評(píng)判
孩子在回答問題時(shí)，往往蘊(yùn)含著自己的興趣點(diǎn)和價(jià)值觀。
你可以認(rèn)真傾聽，不要打斷他的思路，鼓勵(lì)他表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不用成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判對(duì)錯(cuò)，等孩子說完后再和他開展進(jìn)一步的討論。
4
給予信任，讓孩子安心
不管孩子如何回答，你都不要表現(xiàn)出質(zhì)疑的態(tài)度。
我們要讓孩子知道無論任何時(shí)候，發(fā)生任何事情，父母都是他堅(jiān)定的后盾。可以安心傾訴，放心依靠。
提問的方式需斟酌
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有很多家長表示，我也創(chuàng)造聊天環(huán)境、注意技巧了呀，可還是一問三不知，問了半天也問不出什么。
其實(shí)同樣的問題，不同的問法也會(huì)得到不一樣的效果。
下面幾個(gè)高頻錯(cuò)誤問法，家長們千萬要避開。
1
問題消極
錯(cuò)誤：今天在學(xué)校哭了嗎？
正確：今天有什么開心的事嗎？
避免提及消極行為，即便孩子初入園有抗拒心理，也要避重就輕。善用積極的引導(dǎo)讓孩子發(fā)現(xiàn)幼兒園有趣的地方，愛上上學(xué)。
錯(cuò)誤：今天有沒有人欺負(fù)你啊？
正確：今天你和小朋友玩了什么游戲啊？
避免把小伙伴放在孩子交往的對(duì)立面，產(chǎn)生不良印象。
從孩子參與的活動(dòng)、需要完成的任務(wù)、與小伙伴的互動(dòng)等切身相關(guān)的事聊起，能夠調(diào)動(dòng)孩子參與溝通的主動(dòng)性，促進(jìn)孩子和同伴良好的交往，了解孩子在園交際圈和交往情況。
錯(cuò)誤：老師今天批評(píng)你了嗎？
正確：今天你有幫助老師或者小朋友嗎？
負(fù)面提問，容易損傷孩子的自信心，讓孩子學(xué)會(huì)找借口。
正面提問，他們才會(huì)有話可說，愿意打開話匣子。這樣才能通過了解和老師、小伙伴的互動(dòng)，了解孩子在園的表現(xiàn)。
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錯(cuò)誤：老師會(huì)罵人/打人嗎？
正確：幼兒園有沒有規(guī)定什么不能回家跟爸媽說啊？我們的樹洞可以借給你。
不要在孩子面前抱怨或批評(píng)老師，這樣不利于幫助孩子和老師建立良好的師生關(guān)系。
如果心存擔(dān)憂，想了解幼兒園里可能存在的不為人道的小秘密，也應(yīng)該先讓孩子放松戒備，找到信任，才能敞開心扉，避免造成恐慌情緒。
2
問題空泛
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錯(cuò)誤：今天吃了什么啊？
正確：今天午飯吃了米飯還是面條啊？
孩子還不能把吃過的食物一五一十說全了，從細(xì)節(jié)出發(fā)提問，反而能促使孩子努力回憶，更有利于了解孩子飲食情況。
錯(cuò)誤：你今天表現(xiàn)好不好啊？
正確：你今天有什么事表現(xiàn)特別棒嗎？
娃還不能真實(shí)評(píng)判自己一天的表現(xiàn)。
可以從具體事件談?wù)撈穑ふ乙惶炖锏拈W光點(diǎn)，孩子會(huì)更愿意描述事情的細(xì)節(jié)，也能激勵(lì)孩子，讓他對(duì)今后的幼兒園生活產(chǎn)生向往。
3
問題復(fù)雜
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錯(cuò)誤：今天學(xué)了什么啊？你都會(huì)了嗎？
正確：今天有學(xué)了新東西 / 新游戲可以教我嗎？
這樣的問題對(duì)孩子比較復(fù)雜，一句兩句講不清楚，幼齡孩子還無法具體回答。經(jīng)常這么問，還可能會(huì)給孩子造成壓力，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
你可以引導(dǎo)孩子回憶所學(xué)所知，通過復(fù)述或游戲加以鞏固，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
錯(cuò)誤：你喜歡上幼兒園嗎？
正確：幼兒園里你蕞喜歡的事是什么 / 是哪個(gè)區(qū)域？
如果剛?cè)雽W(xué)還在抵抗情緒中的孩子，頭一個(gè)問法是典型的催淚彈。而引導(dǎo)孩子多關(guān)注幼兒園有趣的事情，能緩解入園焦慮。
每天接孩子回家時(shí)，是孩子思維蕞活躍、蕞興奮的階段。
好好利用這一段時(shí)間，既能了解孩子在園情況，又能開發(fā)思維，創(chuàng)造良好的表達(dá)機(jī)會(huì)，在孩子心中埋下對(duì)幼兒園的美好向往，幫助他快速適應(yīng)幼兒園的集體生活。
學(xué)習(xí)正確的「問話之道」，讓娃愛上放學(xué)后的「談天說地」，從放學(xué)見面的第壹句話開始……
