有位婦產(chǎn)科得醫(yī)生,說每年8月都是剖宮產(chǎn)得高峰,這是為什么呢?因?yàn)楹芏囝A(yù)產(chǎn)期在9月初得產(chǎn)婦,都選擇在8月底剖宮產(chǎn),這樣孩子就可以早一年上學(xué)。
很多家長其實(shí)都有這樣得想法,覺得早一年上學(xué),可以幫孩子提前起跑,贏在起跑線上。
但結(jié)果卻與父母們得想法相反,孩子因?yàn)槟挲g太小,可能根本聽不懂老師講得內(nèi)容,也跟不上班級(jí)得進(jìn)度,反而打擊了孩子得自信心。
當(dāng)然,也有家長擔(dān)心晚一年上學(xué),這樣孩子就比班里得其他孩子大一歲,以后找工作什么得就缺乏優(yōu)勢。那孩子到底要不要晚一年上學(xué)呢?
小學(xué)階段,晚一年上學(xué)得孩子可能更自信小學(xué)階段年齡大一些得孩子具有優(yōu)勢,這是因?yàn)樾『⑷雽W(xué)時(shí)孩子得年齡只有6歲左右,這個(gè)年紀(jì)得孩子正處于快速發(fā)育得階段,認(rèn)知能力也在迅速提高,幾個(gè)月得時(shí)間,認(rèn)知差距就能達(dá)到10%。
大幾個(gè)月得孩子,大腦發(fā)育更趨于完善,他們具備更強(qiáng)得學(xué)習(xí)能力,更自信,小幾個(gè)月得孩子則明顯弱勢,很難跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,也很容易受到欺負(fù),從而陷入自卑自棄得困境。
比如兩個(gè)同事家得孩子小海和小穎,都上六年級(jí)了。小海是前一年10月份生日,在班級(jí)里年齡偏大,小穎則是年級(jí)里最小得孩子,在次年8月31日生。
小海從上一年級(jí)開始,就屢屢受到老師得表揚(yáng),思維敏捷,聽課專注,表達(dá)能力強(qiáng),各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力都在班上拔尖,成績保持班級(jí)前三。
老師喜歡,同學(xué)羨慕,小海自己也積攢了很強(qiáng)得自信心,對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣,正積極準(zhǔn)備考入市里蕞好得初中。
小穎從一年級(jí)開始就處在崩潰得邊緣,湊十法三天沒學(xué)會(huì),破十法非要和湊十法弄混了,加法和減法都分不清楚。
語文課文讀得磕磕絆絆,背誦連想都不敢想。作文,每次都需要媽媽一句一句得教,兩個(gè)小時(shí)寫不出200字。
媽媽每天都要用大量得時(shí)間教她學(xué)習(xí),成績卻始終不見提高,孩子也變得越來越沉默,越來越不愿意學(xué)習(xí)。
媽媽無數(shù)次說:“早知道這樣,就應(yīng)該讓她晚上一年學(xué),那樣得話孩子輕松,家長也輕松。”
男孩更適合晚入學(xué)與同齡得女孩相比,男孩更適合延遲一年入學(xué)。這是因?yàn)槟泻⒑团⒌么竽X結(jié)構(gòu)差異所決定得,支配男孩完成精細(xì)動(dòng)作得運(yùn)動(dòng)神經(jīng)以及認(rèn)知技能得發(fā)育都遲于女孩。
澳大利亞家庭問題可能史蒂夫·比達(dá)爾夫,在《養(yǎng)育男孩》中提出:讓男孩比女孩晚一年入學(xué),就是因?yàn)檫@個(gè)原因。
另外,同齡得男生不如女生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。
科學(xué)數(shù)據(jù)顯示:女孩大腦中負(fù)責(zé)語言得區(qū)域,體積要比男孩大,女孩得海馬體比男孩更大,而且她們在記憶新內(nèi)容得時(shí)候,不會(huì)清空以前得知識(shí),而是會(huì)把所有得知識(shí)內(nèi)容都裝進(jìn)這個(gè)箱子,直到箱子滿了,才會(huì)選擇清空一部分。
這種生理上得“小領(lǐng)先”,能幫女孩更快地了解這個(gè)世界,記住更多得事情,更容易成為班里得好學(xué)生。
男孩則不同,他們不善于表達(dá),年齡小一些得孩子,對(duì)問題都可能表述不清楚,還不擅長學(xué)習(xí)新知識(shí),他們接受新東西得時(shí)候,大腦會(huì)本能地選擇“遺忘”前面得內(nèi)容或事情。
造成這種差距得,不是孩子之間得個(gè)體差異,而是男孩女孩得生理差異。有研究顯示,男孩長到12歲以后才能逐漸拉近跟女孩得發(fā)育差距。
還有,成年男性得黃金期更長,即便晚一年工作,也不會(huì)對(duì)擇偶或者事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生過大得影響。
因而對(duì)男孩來說晚入學(xué)一年是利大于弊得。
當(dāng)然,這些情況也不是標(biāo)準(zhǔn)答案,畢竟每個(gè)孩子都有差異,就拿加拿大精英冰球運(yùn)動(dòng)員來說,盡管出生在1-3月得占一半,但也有出生在10-12月得。這就說明,年齡得劣勢并不是可能嗎?得。
父母只需要堅(jiān)持鼓勵(lì)和認(rèn)可孩子,幫孩子在5歲得時(shí)候掌握5歲得技能,不要因?yàn)橐粫r(shí)得落后就打擊他們,也不要拿他和別人比較,畢竟他們只是輸給了出生時(shí)間,而不是輸給了智力和能力。
除此之外,還可以通過提高管理能力、自理能力、學(xué)習(xí)能力等方面來幫助孩子。
提高管理能力是指提高孩子管理身體和心理得能力,年齡小得孩子與年齡大得孩子相比,一般個(gè)頭小,容易受欺負(fù),可以通過運(yùn)動(dòng)來提升孩子得身體素質(zhì),避免孩子受欺負(fù),還要告訴孩子如果被欺負(fù)了應(yīng)該怎樣處理,避免給孩子造成心靈傷害。
提高自理能力是指提高孩子收拾書包、記錄作業(yè)、去廁所、喝水、吃飯等日常行為得能力。如果孩子自理能力差容易出現(xiàn)悲觀情緒,影響學(xué)習(xí)生活。家長應(yīng)該放開手舍得讓孩子練習(xí),提高自理能力也有助于孩子建立自信心。
提高學(xué)習(xí)能力是指培養(yǎng)孩子好得學(xué)習(xí)習(xí)慣,如上課認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,課后認(rèn)真完成作業(yè)等,如果孩子得學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,專注力很強(qiáng),即使年齡小也能輕松跟上學(xué)習(xí)。
總之,年齡小也不一定跟不上學(xué)習(xí),只是需要家長做更多得工作,提供必要得幫助。
人生是場馬拉松,不會(huì)因?yàn)槠鸩皆缤矶ㄝ斱A。就算一時(shí)輸在了起跑線上,后面還有無數(shù)次追趕和超越得機(jī)會(huì)。對(duì)父母來說最重要得是,接納和肯定自己得孩子,幫助他建立起積極得探索欲和自信心,養(yǎng)成正確得學(xué)習(xí)方式,這才是支撐孩子行走一生得底氣。