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        提高成績?nèi)阶達(dá)知道_做到_熟練

        放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2023-03-13 10:06:12    作者:百里培羽    瀏覽次數(shù):108
        導(dǎo)讀

        學(xué)習(xí)有三個(gè)階段:知道,做到,熟練。每一步都是巨大的跨越,跨過去了,你的學(xué)習(xí)成績就會(huì)再上一級(jí)。1知道你知道為什么要預(yù)習(xí)?怎么提高聽課效率?怎么記憶,怎么復(fù)習(xí),怎么寫作業(yè),怎么做試卷分析?數(shù)學(xué)物理怎么學(xué),

        學(xué)習(xí)有三個(gè)階段:知道,做到,熟練。

        每一步都是巨大的跨越,跨過去了,你的學(xué)習(xí)成績就會(huì)再上一級(jí)。

        1

        知道

        你知道為什么要預(yù)習(xí)?怎么提高聽課效率?怎么記憶,怎么復(fù)習(xí),怎么寫作業(yè),怎么做試卷分析?數(shù)學(xué)物理怎么學(xué),語文英語怎么記?……學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有方法,都有秘籍。

        林肯說:如果給我5個(gè)小時(shí)時(shí)間砍倒一棵樹,我會(huì)花3個(gè)小時(shí)時(shí)間,磨快我的斧子。

        你學(xué)習(xí)的斧子在哪里?

        如果你沒有方法,你就是在徒手砍樹、步行趕路。而你的同學(xué),是用斧子砍樹,坐車出行,你們之間的差距就會(huì)越拉越大。

        在《學(xué)習(xí)的三個(gè)層次:知識(shí),方法,能力》這篇文章中我提到,知識(shí)只是最低的層次,如果你只注重學(xué)知識(shí),沒有方法,沒有能力,你學(xué)習(xí)知識(shí)的效率也會(huì)非常低。

        知道找方法,是提高學(xué)習(xí)成績的第一步。

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        做到

        我的文章介紹了很多學(xué)習(xí)方法,能夠看到的同學(xué),只是走完了第一步而已。

        看過之后,有幾個(gè)人能夠真正做到?很難。為什么難?

        第一,知道不等于理解,不理解就做不到。

        孩子如果理解能力高,他自然是學(xué)霸,無需更多的方法;相反,如果孩子理解能力低,你給他好方法,他也看不懂,不理解背后的道理。

        不理解就不相信,不相信就不行動(dòng),不行動(dòng)就不會(huì)有改變。

        有的家長說:“孩子什么都知道,就是不去做”。其實(shí),那是因?yàn)樗⒉恢溃麤]有真正理解。如果他真的知道了斧子的作用,他是不會(huì)只用雙手去砍樹的。

        第二,沒有發(fā)現(xiàn)自己的問題。

        關(guān)于學(xué)習(xí)力的文章和課程很多,對(duì)于絕大多數(shù)家長和孩子來說,缺的不是方法,而是從知道到做到的關(guān)鍵一步:發(fā)現(xiàn)問題。

        學(xué)習(xí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。有時(shí)候解決問題并不難,難的是發(fā)現(xiàn)問題。明明有好的方法,孩子為什么不愿做、做不到?這背后的問題千奇百怪,每個(gè)孩子可能都不一樣。

        所以,你看到的絕大多數(shù)方法,可能都是無效的。不是方法本身無效,而是你沒有發(fā)現(xiàn)問題,沒有精準(zhǔn)分析,不能對(duì)癥下藥。

        如何實(shí)現(xiàn)從知道到做到?

        一是真正發(fā)現(xiàn)孩子的問題;二是用他能理解的方式講清楚。這兩條缺一不可。前者需要你具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力,后者需要你用孩子易于接受的方式交流溝通。

        如果孩子已經(jīng)不愿意跟你溝通,你也就不用考慮方法問題了,先解決你和孩子之間的親子關(guān)系問題吧。

        3

        熟練

        只要孩子開始行動(dòng),就成功了一半。做不做是態(tài)度問題,做得好不好是能力問題。

        我們的最終目的,是提升孩子的學(xué)習(xí)能力。有了能力,無論學(xué)習(xí)什么新知識(shí),孩子都能得心應(yīng)手、游刃有余。

        從做到到做好,從完成到熟練,需要刻意練習(xí)。

        英國自行車隊(duì)從100年間一次金牌都沒有,到10年間包攬一半以上的金牌,這個(gè)奇跡不是來自于天才運(yùn)動(dòng)員,而是科學(xué)的訓(xùn)練方式。

        “我們把騎自行車的所有環(huán)節(jié)分解開,然后把每個(gè)部分改進(jìn)1%,當(dāng)你把所有改進(jìn)都匯總之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)整體上的明顯提高。”

        學(xué)習(xí)也是如此,全流程、全要素都有提升的空間。你不用比別人多聰明,只要每一個(gè)環(huán)節(jié)比別人提高1%,累加起來就會(huì)獲得巨大的優(yōu)勢(shì),你就一定能成為學(xué)霸。

        每一個(gè)環(huán)節(jié)提高1%,這么細(xì)致的努力,必須靠刻意練習(xí)。需要學(xué)生辛勤努力,需要家長高度配合,需要教練精準(zhǔn)指導(dǎo)。

        好學(xué)生、好家長、好教練,好目標(biāo)、好方法、好過程,才會(huì)帶來好結(jié)果。

        學(xué)霸不是比別人更聰明,只是在正確的時(shí)間、用正確的方式、做正確的事情。

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        學(xué)習(xí)的三個(gè)階段,從知道到做到,從做到到熟練,每一個(gè)環(huán)節(jié)都有不少困難。怎樣克服困難?就是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

        發(fā)現(xiàn)問題是起點(diǎn),分析問題是關(guān)鍵,解決問題靠行動(dòng)。

        重復(fù)舊的行為,只會(huì)導(dǎo)致舊的結(jié)果。你不改變學(xué)習(xí)方法,你的成績不會(huì)改變。

        和90%同學(xué)做一樣的事情,你不可能超過90%的同學(xué)。你只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才是根本之道。

        看完這篇文章的同學(xué),恭喜你,已經(jīng)完成了“知道”這一步。你現(xiàn)在需要做的,就是深刻理解,親身實(shí)踐,總結(jié)反思,刻意練習(xí)。

        萬里長征已經(jīng)走出了第一步,祝你走好每一步。

        #好內(nèi)容我來評(píng)#

         
        (文/百里培羽)
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