曾經(jīng)參加過一場培訓課，老師在課間向所有學員做了一項問卷調(diào)查，很簡單，只有兩道題：
第一題：
他非常愛她。她膚如凝脂、眉如娥月、明目皓齒、身材修長，她是他心中這個世界上最美麗的女子。可是很不幸，有一天她遭遇車禍，傷愈后，臉上永遠留下了幾道疤痕，很大很丑，她的腿也落下殘疾，走路有點跛。你覺得，他會一如既往地愛她嗎？
A、會
B、不會
C、不確定
第二題：
她非常愛他。他博學多才、風趣幽默、儒雅沉穩(wěn)、能力超群，他是她心中這個世界上最完美的男子。忽然有一天，他的公司破產(chǎn)了，還欠下一屁股債；他一直無法走出失敗的陰霾，自暴自棄，性格也變得急躁乖張。你覺得，她會一如既往地愛他嗎？
A、會
B、不會
C、不確定
學員們很快都答完了。問卷收上來，老師的統(tǒng)計結(jié)果：
第一題，選A的占10%，選B的也占10%，選C的占了80%。
第二題，選A的占30%，選B的也占30%，選C的占了40%。
老師笑著說：“看起來，與男人破產(chǎn)相比，女人毀容好像更讓你們不能接受啊！”學員們相顧而笑。有位學員舉手說道：“男人破產(chǎn)，還有可能東山再起；女人毀容，這輩子就只能那樣了。”另一位起哄道：“不對不對，可以去韓國呀！”學員們更是哄堂大笑。
老師笑道：“你們說的固然不錯，不過，這不是我要講的事情。我想請問下各位，在答這兩道題的時候，你們在潛意識里是不是把‘他’和‘她’當作了戀人或夫妻？”
“難道不是嗎？”有幾個學員反問道。更多的學員則開始面面相覷或交頭接耳，大家仿佛漸漸意識到，老師在這里挖了一個坑。
“是，也可能不是。題目本身并未說‘他’和‘她’非得是戀人或夫妻的關系呀？”老師道。
看到大家或沉默，或期待，老師又說：“其實你們的想法沒任何問題，大多數(shù)同學看起來都比較年輕，如果不介意，我想知道，你們中年紀偏長的大概多少歲？”
“我35。”一個人舉手站了一下說。
“我38。”另一個也舉手道。
“謝謝！請問你們有多少人有小孩了？”老師繼續(xù)問。
有大約1/3的人舉起了手。
老師示意學員們放下手，“謝謝大家！現(xiàn)在，我們來明確定義題目中人物的身份。假設一下，第一題中的‘她’是女兒，‘他’是父親，第二題中的“他”是兒子，‘她’是母親。如果再讓你把這兩道題重新答一遍，你還會選擇剛才的答案嗎？”
相同的空白問卷再次發(fā)到了學員們的手中，培訓教室里忽然間變得異常安靜，鉛筆在紙面上劃過的聲音都清晰可聞。比起之前答題時還有人相互調(diào)侃說笑，此時的每一個人都變得極其認真，讓我不禁聯(lián)想到當年高考時的場景。
幾分鐘之后，第二輪問卷都被收集上來。老師再次統(tǒng)計，兩道題，所有學員全部都選擇了A。
老師意味深長地說：“這個世界上，有許多種愛，情愛、欲愛、友愛、關愛、博愛等，只有一種愛，是絕對無私的，不因為歲月滄桑而改變，不因為富貴貧賤而改變，不因為名利沉浮而改變，不因為美麗丑陋而改變，這，就是父母對子女的愛！”
教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲，久久不息。我知道，這掌聲，是發(fā)自每個人心底里的回音；這掌聲，是人的情感最誠摯的表達；這掌聲，是獻給我們自己的美好期待。
