家長眼里的她，熱情、充滿活力，是事無巨細的“知心姐姐”；同事眼里的她，認真、和風細雨，是樂此不疲的“生力之花”；孩子眼里的她，嚴慈相濟，是神通廣大的“好媽媽”。她用平凡和普通詮釋著最美教師的內涵!
今天，我們 一起走進合肥市頤和佳苑小學教育集團青陽路校區焦冬梅老師的杏壇人生。
焦冬梅，自1987年參加工作以來，一直擔任語文教學及班主任工作，堅守在教學第一線。在34年的教育教學工作中，她時時以一個好老師的標準嚴格要求自己，兢兢業業、勤勤懇懇，愛崗敬業，為人師表，注重孩子身心的全面發展。服從學校安排，團結同志，嚴于律己，受到了孩子的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任。
用心鉆研，用愛教學
焦老師在學校是出了名的專業過硬，殊不知，辦公室永遠有焦老師勤奮的身影，教室里永遠有焦老師盡職的影跡。當孩子們還沉浸在一天的新奇中，焦老師已走進教室，和孩子們一起早讀，朗朗讀書聲，拳拳愛子心。課余時間，焦老師也不浪費，鉆研教材，面對新編部編版語文教材，焦老師總說：“不認真備課，都不敢走上講臺。”說罷，又投入到新一輪的學習中去。最令辦公室老師佩服的是，面對一點疑惑，焦老師總是不遺余力地去解決，查字典、探討、求助網絡等等，都是她常用的學習方式。這種用心鉆研的態度打動著大家，這種用心鉆研的精神更引領著大家。活到老，學到老，在教育路上,焦老師永遠保持初心，砥礪前行。
同學們都認為她是值得信賴的老師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛，同學們總是喜歡上她的課。她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
學高為師、身正為范
“感人心者，莫先乎情。”在平時的工作中，焦老師努力做到于細微處見真情，真誠地關心孩子。平日里，學生病了，她會問寒問暖，電話通知家長，或者親自送學生回家，并及時為其補課；低年級的孩子往往自理能力都很差，所以她時時注意天氣情況的變化，提醒學生增減衣服；高年級的孩子容易叛逆，她就及時地對他們進行心理輔導。她還對學生進行季節性的養護教育。比如春末夏初，天氣變化無常，她除了經常給班里消毒外，還教育孩子們注意個人衛生，經常洗手，不能隨便脫衣服，以預防感冒。
“學高為師、身正為范”。焦老師經常告誡自己 ：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。她堅持比學生早到學校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來等等，焦老師就是這樣用她的一言一行潛移默化影響學生的品行。
愛生如子，嚴慈相濟
在教育教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學中，焦老師特別注重做好培優扶困的工作。對于班中的優等生，她額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；對于學困生，焦老師鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃；另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們輔導沒有學好的知識，以使他們獲得進步。軒軒同學是一個不愛學習的孩子，為了不讓他掉隊，焦老師總是利用課余時間為他補習。剛開始他很不情愿。焦老師就想出激勵的辦法，當著同學們的面表揚他的進步。他聽了很高興，學習也有了點興趣。她就抓住這個有利時機堅持給他補習，并且每節課都能提問他，當然給他的問題是簡單的，他的能力范圍內能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學習的自信心。在她精心的照料下，愛學習的種子就這樣在他幼小的心靈里生了根。學習成績也有了很大的進步。同時，焦老師還充分發揮優等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優等生的能力。焦老師通過不懈地努力，每學期，她都能讓自己所培養輔導的優、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。
對學生，她有問必答，有求必應，盡心盡力。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。焦老師用耐心使一位遠近聞名的“打架王”學生重新回到學習的軌道；用愛心讓膽小自卑的學生大膽發言；用恒心使一批批成績暫時落后的學生重新樹立自信——焦老師對學生傾注了全部的熱情，把陽光灑進學生心中，因此學生都親切地稱呼她“焦媽媽”。
敬業奉獻，問心無愧
焦老師把她的愛獻給了黨的教育事業，獻給了她的學生。2016年8月，頤和佳苑小學青陽路校區建成招生，因工作需要，學校安排她到新校區工作，雖然當時有理由拒絕：老校區離家近，五分鐘就到，而且中午也有時間去陪八十多歲的老母親……但考慮到領導找她談話時的良苦用心，她還是從大局出發，服從了學校的安排。從任教以來，她從沒遲到過，每天堅持早來晚走。為了鼓勵學生，她每學期都要用自己的錢給學生買獎品，對此，她無怨無悔。
由于長時間的伏案備課、批改作業、學習業務，超負荷的工作使她患上了頸椎病、腰間盤突出，一天下來腰酸背痛、頭昏腦脹，帶病堅持工作，論工作量也不比其他教師少，就這樣各項工作也不落在別人的后頭，為青年教師做出了榜樣。
一分耕耘，一分收獲
功夫不負有心人，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，34年來，她在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為學校教學中的骨干力量。作為班主任，她所帶的班級班風正，學風濃，成績穩中有升，多次被評為市、區級 “先進班集體”和“優秀中隊”；所寫二十幾篇論文和教學設計在省、市、區分獲一、二等獎 ；在安徽省第一屆和第二屆文學作品大賽中均獲“優秀老師輔導獎”；在蜀韻.映山紅征文活動中，輔導孩子的作文有4篇刊登在蜀韻.映山紅雜志上；曾多次在年度考核中被評為“優秀”等次；曾先后被評為“合肥市優秀班主任”、區“優秀教師”、區“師德標兵”、區“愛學校的優秀教師”、區“優秀班主任”。
焦冬梅老師勤勤懇懇，踏踏實實。她是課堂教學的前行者，孜孜以求不停歇。惟心向教育，步履永不停！
編輯：秦春
