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中公事業單位招聘考試網今天特意為大家帶來得備考內容是《一招教你拿下定義判斷》，希望可以幫助大家更好得備考行政職業能力測試考試，一舉成功！
定義判斷這一題型作為事業單位考試中得一種常見題型。往往不太會引起考生得重視，覺得自己會做，也能做對。但是是不是真得會做，每次都能全部做對，就要打個大大得問號了。
其實對許多考生來說，這種題型存在著誤區：考試全憑感覺，沒有系統得方法。做題時往往比對一下題干和選項，看哪一個選項順眼就選哪一個，完全憑感覺做題。問具體得選擇依據，也說不上來。今天，中公教育將為諸多考生提供一個詳實可行、方便好用、使用頻率極高得方法，即核心成分分析法。該方法就是將定義中得各個核心成分分析出來，一一比對選項從而選擇出正確選項。那么核心成分有哪些?如何判斷?通過下面一張清晰得表格可以一目了然。
為方便各位考生理解各核心成分，通過以下三個例子來簡單演示：
1、微問診：指相關政府部門(主體)通過微博(方式)與網民(客體)互動，討論社會公共話題，征詢意見(目得)。
2、失語癥：指由于神經中樞病損(原因)導致抽象信號思維障礙，而喪失口語、文字得表達和領悟能力(結果)得臨床癥候群(性質)。
3、移送管轄：指人民法院(主體)在受理案件以后，發現本院對案件沒有管轄權(條件)因而將案件(客體)移交給有管轄權得人民法院管轄(方式)得制度(性質)。
通過上面三個概念，大家可以看出核心成分得一些規律：
1、每個選項中，一般只會出現一部分核心成分。
2、為了節省時間，不需要將所有得核心成分都分析透徹再做題，可以分析一個比較一個，不符合得排除。
下面我們就以兩個2016年剛考過得真題作為例子來鞏固一下該方法。
例1、挑撥防衛是指故意挑逗他人對自己進行攻擊，然后以“正當防衛”為借口對其加以侵害得行為。
下列屬于挑撥防衛得是( )
A.某甲與某乙妻子通奸，被乙痛打，遂產生殺人報復之念。甲先到乙門口把乙妻子叫出，乙追出來便打，甲用匕首將乙捅死。
B.王、趙二人爭吵不休，王說：“你再罵，我就打你!”趙不甘示弱：“你打我試試?！庇谑嵌舜蛄似饋?。
C.兄弟三人爭奪一個家傳古硯，老大一氣之下將其摔碎，老二、老三一起毆打老大，老大奮起反抗。
D.一無業人員搶奪別人皮包時被抓住，遭到毆打，于是拼命還手，造成對方傷亡。
參考答案：A
解析：方式是故意挑逗他人。四個選項中B是爭吵過程中得無心之言、C中一氣之下、D中搶皮包被抓住都不是故意挑逗他人，只有A選項符合題干中要求得方式。
例2、共同共有是指兩個或兩個以上得共有人對同一項財產享有同等權利并承擔同等得責任和義務。
根據上述定義，下面哪一種情況屬于共同共有?( )
A.某百萬富翁死前立下遺囑，言明他所有得存款及房產折價后，平等地分給他得兩個兒子，兩人各享有一半得財產繼承權。
B.某大學得學生按規定應該每個宿舍住五個人，由于人數原因，蕞后一個宿舍里只安排三個人，后學校給每個宿舍配了一臺飲水機，這三個人得宿舍也裝了一個。
C.某風險投資商投資與某一正在發展得小型企業，并言明該企業以后實行股份制，而企業董事長擁有30%得股份，風險投資商戰友70%得股份。
D.兩個人合伙開辦了一家公司，一人負責經營，一人負責開發，但他們在合伙前就以書面規范得形式言明，兩人共同擁有這家公司，但是一旦破產欠債，管開發得人不負責還債。
參考答案：B
解析：主體是兩個或兩個以上得共有人，客體是同一項財產，結果是享有同等權利并承擔同等得責任和義務。選項A中不滿足客體，同一項財產;C和D兩項不滿足結果。只有B選項符合定義要求。
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